9月26日，國務院新聞辦召開發布會(hui) ，介紹“保障殘疾人權益 共享幸福美好生活”相關(guan) 情況。記者從(cong) 發布會(hui) 上了解到，“十三五”期間，我國特殊教育改革發展取得了顯著成績，到2020年，殘疾兒(er) 童義(yi) 務教育入學率達到95%以上。

　　教育部基礎教育司有關(guan) 負責人介紹，兩(liang) 期特殊教育提升計劃推進特殊教育改革發展取得了顯著成績。一是普及水平實現了較大發展。“十三五”期間，特殊教育在校生由2015年的44萬(wan) 人增加到2020年的88萬(wan) 人，殘疾兒(er) 童義(yi) 務教育入學率達到95%以上，每年1萬(wan) 多名殘疾人進入大學讀書(shu) 。

　　二是教師隊伍建設實現較大突破。招收特殊教育專(zhuan) 業(ye) 的高校增加至80所，招生人數和畢業(ye) 生人數穩步增長，特殊教育的專(zhuan) 任教師由2015年的5.03萬(wan) 名增加到2020年的6.62萬(wan) 名，增長31.6%。

　　三是投入保障實現較大增長。中央將義(yi) 務教育階段殘疾學生的生均公用經費基準定額提高到6000元，特教的專(zhuan) 項補助經費提高到4.1億(yi) 元，家庭經濟困難的殘疾學生實現了義(yi) 務教育和高中階段的12年免費教育，特殊教育辦學條件得到有效改善。

　　四是教育質量實現了較大提升。教育部發布了盲聾培智三類特教學校義(yi) 務教育課程標準和新教材，對特教學校開展課堂教學提供了基本的遵循和依據。大力推進融合教育，2020年普通學校隨班就讀的殘疾學生由2015年的23.9萬(wan) 名增加到2020年的43.9萬(wan) 名，增長83.6%，50%左右的殘疾學生就讀於(yu) 普通學校。

　　該負責人介紹，下一步，教育部將會(hui) 同有關(guan) 部門編製實施第三期特殊教育提升計劃，不斷加大政策、資金、項目對特殊教育的傾(qing) 斜，以適宜融合為(wei) 目標辦好特殊教育，努力使殘疾兒(er) 童少年享有公平而有質量的教育。

　　一是加快健全特殊教育體(ti) 係。在學段上，繼續夯實鞏固殘疾兒(er) 童義(yi) 務教育的普及成果，同時加快向學前和高中以上階段兩(liang) 頭延伸，不斷提高普及水平。在類別上，在繼續辦好視力聽力智力等殘疾兒(er) 童教育的基礎上，重點加大對孤獨症兒(er) 童的教育關(guan) 愛。

　　二是全麵提高特殊教育質量。推進特殊教育學校與(yu) 普通學校、職業(ye) 學校的深度融合，推進醫教、康教、科教融合，不斷豐(feng) 富融合教育的內(nei) 涵與(yu) 形式，同時推動構建國家、省、市、縣、校5級特殊教育資源中心體(ti) 係，加大對特殊教育專(zhuan) 業(ye) 支持力度，深化教育教學改革，不斷提升特殊教育辦學質量。

　　三是不斷完善特殊教育保障機製。逐步提高特殊教育專(zhuan) 項補助資金額度和特殊教育生均公用經費標準，加強特殊教育學校標準化建設，加強校園無障礙環境建設，不斷改善特殊教育辦學條件。同時，強化特殊教育教師隊伍建設，持續加大培訓力度，整體(ti) 提高教師專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。