調研組深入基層學校

　　為(wei) 加快教育督導法治建設，進一步提升我省教育治理體(ti) 係和治理能力，擬通過地方立法補充和細化教育督導有關(guan) 規定，促進全省教育事業(ye) 健康發展，10月12日-14日，省人大法製委員會(hui) 副主任委員彭治安、省教育廳總督學李金川、省教育廳副總督學張懷君等調研組成員到三門峽市、洛陽市就《河南省教育督導條例（草案）》（以下簡稱《條例》）開展二審立法調研。

　　調研組一行深入到靈寶市特殊教育學校、第四小學，洛陽市洛龍區第一初級中學、定鼎門小學等4所學校，實地了解學校的基礎設施和配套設施建設、特色課程、師資配備、法治校園建設和督學開展督導實效等情況。調研組分別在兩(liang) 地召開座談會(hui) ，重點聽取了教育督導工作經驗和做法、問題及建議等3個(ge) 方麵的情況匯報。

　　李金川指出，出台省級《條例》，填補了我省在教育督導方麵的立法空白，具有重要的現實作用和深遠的曆史意義(yi) ，有助於(yu) 推進我省教育督導法治建設，有助於(yu) 黨(dang) 的教育方針和政策深入落實，有助於(yu) 深化教育督導體(ti) 製機製改革，是推動河南省教育高質量發展，全麵提高人民群眾(zhong) 獲得感和滿意度的有效舉(ju) 措。這次到地方開展立法調研，既是規定程序，也是想最大限度征求意見，充分吸收良好經驗，群策群力，共同把《條例》製定好。

　　彭治安強調，此次調研體(ti) 現問題導向，兩(liang) 地對《條例》的意見和建議都是來自工作中亟待解決(jue) 的實際問題，信息量大。調研組將認真梳理、吸納大家的意見和建議，爭(zheng) 取使條例修改通過之後，分量更重、質量更高，更有針對性、可操作性，更多解決(jue) 教育督導工作中的實際問題。