隨著“雙減”政策的頒布，校外，教培時代宣告結束，校內(nei) ，未來教育形式方興(xing) 未艾。身處“風暴”中心的公辦學校校長、教師，既要謀劃“減法”之後孩子如何成長的新規劃，又要麵臨(lin) “加法”之下課程內(nei) 容、課堂結構、課後服務、家校共建的新課題。如何逆風向前、速度不減地跑出一場屬於(yu) 教育人“雙減”之下的馬拉鬆？2021年11月11日，鄭州市金水區緯五路第二小學教育集團組織召開“雙減”落實策略研討會(hui) ，校長、年級長、教師匯聚一堂，舉(ju) 行了一場“雙減”思辨圓桌會(hui) 。

調查先行：“雙減”麵臨(lin) 哪些真問題？

為(wei) 了開好這次研討會(hui) ，鄭州市金水區緯五路第二小學教育集團領導班子提早謀劃，調查先行。麵向全校教師，從(cong) 3大視角進行調查研究，共收回173份調查問卷，324個(ge) 來自教學一線的真實問題，涵蓋課堂教學、作業(ye) 設計、家校合作、評價(jia) 管理、課後服務、校本教研等12領域。每一個(ge) 問題都閃爍著基層教師認真思考的光芒，經過匯總、分析、凝煉、提升，梳理出9大關(guan) 注度最高、最值得研究的“真問題”，作為(wei) 研討會(hui) 討論的主題，確保了會(hui) 議的高質量。

短短一個(ge) 小時，30位跨校區、跨學科、跨年級的研討會(hui) 參與(yu) 者集結完畢！許多未搶到“席位”的老師在遺憾中又有些豔羨，但是，領跑者從(cong) 來不等待，“領”是引領，是方向；“跑”是速度，是協調；“者”是火苗，是思考。奔跑的道路，需要有人振臂前行，以成就更多人的坦途。

探索破冰：“雙減”落地的無限可能

“同一任務、不同標準，是自主、是引導還是指導，以學生的學習(xi) 能力為(wei) 參照”，“典型特例講解、手指操、常態練習(xi) 、實踐作業(ye) ”，“利用零碎時間練、共性作業(ye) 整合、學科總協調”，“做作業(ye) 設計的參與(yu) 者、轉盤抽獎促學”，“把握時間結構、學習(xi) 目標導引學、學習(xi) 進階科學定位學習(xi) 過程”......15分鍾的思維交融、40分鍾的分享互動，魚骨圖上的策略，泡泡圖上的建議，是30位領跑者對雙減落實的思考記錄和行動展示。當無數思考的“果實”呈現在老師們(men) 的眼前，他們(men) 並沒有停下思考的腳步，而是站在不同的視角，提出更加需要深度探討的問題。

“四個(ge) 一”：唯吾愛的“雙減”之路

“雙減”馬拉鬆，是一場持久戰，更是一場“攻堅戰”。這群30人領跑者作為(wei) 最先跑起來的人，他們(men) 迎著問題而來，帶上問題繼續前行；從(cong) 提出問題的人，轉變為(wei) 解決(jue) 問題的人。

“雙減”政策落地已過百日，在實施的過程中，沒有什麽(me) 標準答案。領跑者的探索，領跑者的思辨，領跑者找到的路徑，就是屬於(yu) 這所勇於(yu) 探索的學校的專(zhuan) 屬答案。緯五路第二小學教育集團校長焦憬以“一點思考”、“一種精神”、“一個(ge) 承諾”和“一鍵響應”的“四個(ge) 一”，告訴每一位領跑者，讓課堂回歸應有的樣子，讓孩子回歸童年的樣子，讓老師回歸和風一起奔跑的樣子。同時宣布，該校將啟動從(cong) 教學、生活、後勤、環境的“一鍵響應”模式，助力領跑者。

在這個(ge) 不確定的大時代，緯五路第二小學教育集團始終以“君子豹變”的姿態，迎接不同時代給學校教育發放的新試卷。“唯吾愛”三十人思辨圓桌會(hui) ，是一場率先行動的思想盛宴，更是一次專(zhuan) 注於(yu) 解決(jue) 問題的實踐探索，更是一群想要改變的教育人預先做好的起跑勢！跑起來，用智慧做扳手，用行動做鑰匙，在未來的道路上和風一起奔跑，探索一條未知但充實的“雙減”之路！