為(wei) 推進幼兒(er) 園科學保教、防止和糾正幼兒(er) 園“小學化”傾(qing) 向，11月16日，南陽市教育局出台《南陽市幼兒(er) 園“小學化”專(zhuan) 項治理行動方案》，對幼兒(er) 園“小學化”進行專(zhuan) 項治理，充分尊重幼兒(er) 發展規律和學習(xi) 特點，促進幼兒(er) 身心健康發展。

嚴(yan) 禁違規舉(ju) 辦學前班。南陽市要求各縣區、幼兒(er) 園不得舉(ju) 辦任何形式的學前班。特別是嚴(yan) 禁幼兒(er) 園打著“幼小銜接班”“大大班”旗號舉(ju) 辦學前班，堅決(jue) 取締學前班及以各種名目變相舉(ju) 辦的學前班。

嚴(yan) 禁“小學化”課程內(nei) 容。嚴(yan) 禁幼兒(er) 園提前教授漢語拚音、識字、計算、英語等小學課程內(nei) 容。嚴(yan) 禁幼兒(er) 園布置幼兒(er) 讀寫(xie) 算等家庭作業(ye) 、組織小學內(nei) 容有關(guan) 考試測驗。嚴(yan) 禁各類教育機構以學前班、幼小銜接等名義(yi) 提前對學前兒(er) 童進行小學課程內(nei) 容的培訓。

糾正“小學化”教育方式。幼兒(er) 園要堅持以幼兒(er) 為(wei) 本，以遊戲為(wei) 基本活動，尊重幼兒(er) 學習(xi) 興(xing) 趣和需求，科學製定保教工作計劃，合理安排和組織一日生活，促進幼兒(er) 在活動中通過親(qin) 身體(ti) 驗、直接感知、實踐操作進行自主遊戲和學習(xi) 探究。嚴(yan) 禁脫離幼兒(er) 生活情景，以課堂集中授課方式為(wei) 主組織安排幼兒(er) 一日活動；嚴(yan) 禁以機械背誦、記憶、抄寫(xie) 、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為(wei) ；嚴(yan) 禁以舉(ju) 辦各種興(xing) 趣班、特長班、實驗班為(wei) 名進行提前學習(xi) 和強化訓練活動，或以任何名義(yi) 進行有損幼兒(er) 健康的比賽、表演或訓練活動。

嚴(yan) 禁“小學化”教育環境。幼兒(er) 園要根據幼兒(er) 年齡特點按規定創設多種活動區域，並提供充足的玩教具、遊戲材料和圖書(shu) ，激發幼兒(er) 探究興(xing) 趣、強健體(ti) 魄、自主遊戲的教育環境；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發、設計一批適宜幼兒(er) 的遊戲活動，豐(feng) 富遊戲資源，滿足幼兒(er) 開展遊戲活動的基本需要。對於(yu) 未達到環境創設要求的幼兒(er) 園要限期予以調整。

規範幼兒(er) 園辦園行為(wei) 。幼兒(er) 園要嚴(yan) 格按照《幼兒(er) 園工作規程》要求，招收適齡幼兒(er) 入園，設置大班、中班、小班，有條件的幼兒(er) 園，可以適當將幼兒(er) 年齡向下延伸，招收2歲半幼兒(er) 入小托班。要嚴(yan) 格控製班額，糾正大班額現象。幼兒(er) 園不得要求家長統一購買(mai) 幼兒(er) 教材、讀物和教輔材料。

堅持小學零起點教學。小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為(wei) 深化義(yi) 務教育課程教學改革的重要任務，教育教學方式要與(yu) 幼兒(er) 園教育相銜接，堅持“零起點”教學，嚴(yan) 禁壓縮課時、超前超標教學。嚴(yan) 格執行義(yi) 務教育招生政策，不得以幼兒(er) 參加有關(guan) 競賽成績及證書(shu) 作為(wei) 招生依據。

南陽市教育局要求各縣區教育行政部門要定期組織開展幼兒(er) 園辦學行為(wei) 專(zhuan) 項督查，對“小學化”傾(qing) 向嚴(yan) 重的幼兒(er) 園，要責令限期整改，對整改達不到要求的，給予通報批評或降級處理;對問題頻發、屢禁不止、社會(hui) 反映強烈的，實行年檢一票否決(jue) ，嚴(yan) 肅追究幼兒(er) 園主要負責人的責任，並在相關(guan) 媒體(ti) 公布“黑名單”，接受社會(hui) 監督。同時，市教育局將邀請市人大代表、政協委員、學前教育專(zhuan) 業(ye) 人員成立檢查組開展專(zhuan) 項督查，對治理不力、工作進展緩慢、問題嚴(yan) 重的予以通報，並追究相關(guan) 責任領導的責任。對措施紮實、效果良好的加大宣傳(chuan) ，確保治理工作取得實實在在的成效。

（教育時報記者：王丙雙）