中小學午餐供應質量如何保證？義(yi) 務教育學校課後服務開展怎麽(me) 樣？農(nong) 村教師周轉宿舍建設項目如期竣工沒有？特崗計劃完成如何？……11月30日下午，南陽市教育局召開2021年教育民生實事新聞發布會(hui) ，市教育局新聞發言人、黨(dang) 組成員、副局長黃平帶領相關(guan) 科室負責同誌出席發布會(hui) 並回答記者提問。

今年以來，南陽市教育局緊緊圍繞建設河南省副中心城市和打造全省教育高地目標，把辦好民生實事作為(wei) 補齊鄉(xiang) 村教育短板、提升教育教學質量、辦好人民滿意教育的重要工作來抓，取得了明顯成效。

171所學校實現午餐供餐。2020年10月，南陽市開始啟動中小學午餐供應工作。在考察學習(xi) 外地中小學午餐午托工作先進經驗的基礎上，該市教育局出台了《南陽市中小學午餐供應實施方案》，對全市中小學午餐供應工作作出安排部署，提出明確要求。市教育局堅持“政府主導、學校主責、學生自願”原則，構建以學校自辦食堂供餐為(wei) 主,專(zhuan) 業(ye) 公司托管、企業(ye) 配送為(wei) 輔的學生就餐保障體(ti) 係,全麵加強校內(nei) 午餐管理，為(wei) 學生提供健康、營養(yang) 的午餐。目前，已有171所學校實現午餐供餐工作，占比55.3%，為(wei) 30.5萬(wan) 名有在校就餐需求的學生提供午餐供餐服務，占比50.4%，已順利完成中心城區中小學開展午餐供應學校不少於(yu) 50所的任務。

課後服務實現全覆蓋。開展中小學課後延時服務，是進一步增強教育服務能力、破解中小學生“放學早、接送難”矛盾的有效途徑，也是減輕中小學生過重課外負擔、促進學生健康成長的重要舉(ju) 措。該市教育局按照課後服務工作“全麵覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”的總要求，推行“5+2”模式，保證服務時間。課後服務時間內(nei) ，教師指導學生認真完成作業(ye) ，對學習(xi) 有困難的學生進行輔導和答疑，為(wei) 學有餘(yu) 力的學生拓展學習(xi) 空間，讓學生在學校完成作業(ye) 。同時，各學校結合實際，組織開展豐(feng) 富多彩的文藝、體(ti) 育、勞動、閱讀、興(xing) 趣小組及社團活動。課後服務收費標準為(wei) 小學每生每月60元，初中每生每月70元。目前，南陽市課後服務參與(yu) 學校1882所，占比100%；參與(yu) 學生136.3萬(wan) 人，占比90.59%；參與(yu) 教師8.8萬(wan) 人，占比93.26%，實現了義(yi) 務教育學校全覆蓋、有需要的學生全覆蓋的總體(ti) 目標。

農(nong) 村教師周轉宿舍全部竣工。為(wei) 解決(jue) 農(nong) 村義(yi) 務教育學校特崗教師、支教交流教師、離家較遠需在校食宿的在編在崗教師住房問題，南陽市積極建設農(nong) 村教師周轉宿舍。每套不超過35平方米，具有臥室、客廳、廚房、衛生間等基本設施和符合當地實際的給排水、汙水處理設施，進行簡單裝修，配置必要的生活家具。該市所有建設項目的招投標均在各縣公共資源交易中心統一組織實施，要求從(cong) 事宿舍建設、改造項目工程的勘察、設計、施工和監理單位必須具有相應的資質，嚴(yan) 格執行建設工程的強製標準，確保工程質量。開設資金專(zhuan) 戶，進行統一管理。在資金撥付中，由教體(ti) 局和財政局共同審核，嚴(yan) 格把關(guan) ，按比例支付。納入2021年重點民生實事農(nong) 村教師周轉宿舍項目541套，涉及宛城、臥龍等14個(ge) 縣區，目前已全部竣工。

招聘特崗教師3005名。南陽市教育局對各設崗縣市中小學教師基本情況進行摸底調研，指導各設崗縣市合理確定需求計劃和崗位設置，積極與(yu) 省教育廳溝通申請，獲得中央和地方3010個(ge) 的特崗教師專(zhuan) 項支持計劃，為(wei) 曆年之最。按照省教育廳統一部署，高質量完成了筆試、麵試、體(ti) 檢、培訓等工作，今年招聘的3005名特崗教師已全部到位在崗，超額完成了省定2360名特崗教師招聘計劃。同時，該市教育局督促設崗縣落實國家政策，確保特崗教師與(yu) 當地在編教師享受同等待遇。督促各設崗縣做好服務期滿特崗教師的考核工作，為(wei) 服務期滿合格教師辦理服務證書(shu) ，並為(wei) 留任教師落實工作崗位，及時辦理入編手續。

自2009年實施“特崗計劃”以來，南陽市累計為(wei) 11個(ge) 縣市招聘特崗教師22972人，中央和省財政累計投入專(zhuan) 項資金近23億(yi) 元，有效緩解了設崗縣市的財政支出壓力。這些特崗教師已成為(wei) 堅守在鄉(xiang) 村教育舞台上的中堅力量，有的已經走上管理崗位，極大地緩解基層中小學校教師數量不足的問題，為(wei) 教育事業(ye) 的健康發展奠定了堅實基礎。

（教育時報記者：王丙雙）