今年以來，省教育廳深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 精神文明建設的重要論述，把培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的時代新人作為(wei) 著眼點，不斷推動黨(dang) 員幹部樹立文明觀念、提高文明素養(yang) 、形成文明風尚，在理想信念、價(jia) 值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，為(wei) 教育先出彩、出重彩提供強大精神動力。

持續完善工作機製，強化組織領導的力度。教育廳黨(dang) 組高度重視精神文明建設工作，始終把精神文明建設擺在重要位置，與(yu) 業(ye) 務工作同安排、同部署、同考核、同檢查，形成上下協同、齊抓共管的強大合力。

高位推動，強化一盤棋工作格局。教育廳精神文明建設領導小組以廳黨(dang) 組書(shu) 記、廳長為(wei) 組長，其他班子成員為(wei) 副組長，廳機關(guan) 所有處室主要負責同誌為(wei) 成員，每年根據人員變動進行動態調整，形成了主要領導親(qin) 自抓，分管領導具體(ti) 抓，部門分工負責，群團緊密協作，全員參與(yu) 、齊抓共管的精神文明建設格局。黨(dang) 組每年至少2次專(zhuan) 題研究文明單位創建工作，通過高位推動、以上率下，確保精神文明建設落實落地。

拉高標杆，構建強有力的保障機製。對標全國文明單位，建立健全工作機製、保障機製、激勵機製，努力提質量、上水平、創一流。狠抓“黨(dang) 建+文明創建”，先後出台《黨(dang) 建引領事業(ye) 發展考評辦法》《黨(dang) 組織書(shu) 記抓基層黨(dang) 建述職考核評議辦法》《黨(dang) 內(nei) 表彰獎勵辦法》等一係列文件，把精神文明建設作為(wei) 前置條件和重要評價(jia) 標準，堅持物質激勵、精神激勵並舉(ju) ，對工作突出的予以重獎。文明創建專(zhuan) 項經費專(zhuan) 款專(zhuan) 用，每年投入經費對文化長廊進行新建和改建，確保用到刀刃上。

融入日常，持續營造精神文明建設氛圍。對標文明單位測評體(ti) 係，進一步健全完善理論學習(xi) 、誌願服務、文體(ti) 活動等整套精神文明建設規章製度，全麵推行積分製，加強日常考核、過程考核。建立工作台帳，每季度通報1次情況，激發調動幹部職工參與(yu) 創建的積極性、主動性和自覺性，引導每一名幹部職工樹立精神文明創建“全廳一盤棋”的大局意識，“創建活動、人人有責”的責任意識，“文明創建、從(cong) 我做起”的自覺意識，營造了濃厚的創建氛圍。

努力鍛造品牌，拓展精神文明建設的深度。做實做優(you) 規定動作，創新做好自選動作，拉高標杆、自我加壓，不斷創新創建活動的方式方法，努力打造精神文明建設教育品牌。

持續深化理論武裝，以理想信念築牢精神之基。堅持學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想這個(ge) 主線，深入學習(xi) 領會(hui) 中央對精神文明建設的新要求，嚴(yan) 格落實“第一議題”製度，第一時間跟進學習(xi) 十九屆五中、六中全會(hui) 、省第十一次黨(dang) 代會(hui) 等重要會(hui) 議精神，推動全廳黨(dang) 員幹部在學思踐悟上更加自覺、更加深入、更加有效。充分運用“五種學習(xi) 方式”，每年舉(ju) 辦理論學習(xi) 中心組學習(xi) 研討20餘(yu) 次，外請專(zhuan) 家教授輔導授課近10次，廳領導班子帶頭組織研討式、沉浸式、場景式學習(xi) ，各支部開展專(zhuan) 題黨(dang) 課、專(zhuan) 題學習(xi) 交流、主題黨(dang) 日成為(wei) 慣例。省教育廳黨(dang) 史學習(xi) 教育成為(wei) 省直單位中的品牌。

加強思想道德建設，積極踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀。認真落實《新時代公民道德建設實施綱要》《河南省文明行為(wei) 促進條例》《河南省文明單位誠信公約》，紮實開展社會(hui) 公德、職業(ye) 道德、家庭美德、個(ge) 人品德“四德教育”，引導幹部職工自覺踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀。舉(ju) 辦學習(xi) 先進典型專(zhuan) 題培訓班、抗疫救災先進事跡宣講會(hui) ，對先進典型進行大力表彰和宣揚，厚植道德沃土，發揮榜樣力量。圍繞“講文明、樹新風”主題，開展文明禮儀(yi) 養(yang) 成、文明規範、“文明交通我先行”、文明餐桌、網絡文明等五大行動。機關(guan) 一個(ge) 處室榮獲“全國普法工作先進單位”稱號，廳官方微博、微信公眾(zhong) 號多次榮獲全國教育係統創新獎、十大微博獎等稱號。

深入開展誌願服務，教育“誌願紅”品牌越擦越亮。把開展誌願服務活動作為(wei) 有力抓手，建立健全誌願服務組織，廳機關(guan) 網上注冊(ce) 誌願者占幹部總數97%。積極開展學雷鋒誌願服務活動，每年開展義(yi) 務植樹、義(yi) 務獻血、城鄉(xiang) 清潔、文明交通等誌願服務活動200餘(yu) 次，努力推動誌願服務常態化製度化。救災抗疫期間，廳機關(guan) 和直屬單位學校聞令而動，聞“汛”而行，共有135個(ge) 基層黨(dang) 組織、1312名黨(dang) 員誌願者直接參與(yu) 防汛救災、疫情防控，在一線成立臨(lin) 時黨(dang) 支部（黨(dang) 小組）9個(ge) ，組建黨(dang) 員突擊隊14個(ge) 、黨(dang) 員誌願服務隊23個(ge) ，“雙報到”黨(dang) 員誌願者591人，奉獻、友愛、互助、進步的誌願精神在全廳上下蔚然成風。

紮實做好幫扶共建，共建美好精神家園。抽調5名精幹力量對口幫扶獲嘉縣災後重建，會(hui) 同獲嘉縣謀劃項目49個(ge) ，總投資9.69億(yi) 元，精準幫扶受災的586戶2111名群眾(zhong) ，堅決(jue) 守住不發生規模性返貧的底線。定點幫扶南召縣城郊鄉(xiang) 竹園溝村和尉氏縣邢莊鄉(xiang) 水黃村，投入50萬(wan) 元新建職教培訓基地，投入47萬(wan) 元改善辦學條件，為(wei) 師生送去電腦、書(shu) 籍、文具等7萬(wan) 餘(yu) 元慰問品，鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略。與(yu) 濟源市文明實踐中心對接開展結對幫扶，逐條落實《關(guan) 於(yu) 開展聯係指導新時代文明實踐中心建設的工作方案》。啟動教師隊伍建設對口支援“十個(ge) 一”工程和“雙百計劃”，教育援疆工作紮實推進。

以豐(feng) 富多彩的文體(ti) 活動，凝聚精神文明正能量。充分利用節日、展覽、觀影、征文、攝影、書(shu) 法、拍攝短視頻、黨(dang) 史知識競賽、運動會(hui) 等載體(ti) ，牽引廣大幹部職工深度融入精神文明建設，精神文化生活全麵開花、高潮迭起。緊抓重大節日契機，邀請教育界書(shu) 法名家書(shu) 寫(xie) 對聯、舉(ju) 辦慶祝三八節活動、端午茶文化活動等，以幹部職工喜聞樂(le) 見的節日活動弘揚中華傳(chuan) 統文化。開展“送黨(dang) 一顆小紅心”短視頻征集，帶動全省教育係統3.5萬(wan) 師生參與(yu) ，講好愛黨(dang) 愛國、敬業(ye) 奉獻、立德樹人河南故事。

以創建促發展，提升教育事業(ye) 開新局的效度。堅持以高質量創建推動教育事業(ye) 高質量發展，聚焦立德樹人根本任務，把精神文明建設中凝聚的力量轉化為(wei) 加快教育現代化、建設教育強省、辦人民滿意教育的務實舉(ju) 措，為(wei) 教育在實現“兩(liang) 個(ge) 確保”中先出彩、出重彩凝聚起不竭精神力量。

教育現代化開啟新進程。根據省委部署，圍繞高等教育起高峰，就打造雙航母、建設預備隊、學科、學院、專(zhuan) 業(ye) 布局等製定了8個(ge) 調整優(you) 化方案，推動高等教育實現重塑性變革、跨越式發展，同時還就基礎教育高質量、職業(ye) 教育建高地進行係統謀劃部署，新時代教育評價(jia) 改革、考試招生製度改革等也在穩步向縱深推進。全廳上下正在以時不我待的緊迫感、隻爭(zheng) 朝夕的使命感，以前瞻30年的戰略眼光、戰略思維、戰略舉(ju) 措布局落子，努力把規劃圖變成施工圖，把時間表變成工期表，教育現代化呈現出好前所未有的好態勢、好趨勢、好氣勢。

辦人民滿意的教育結出碩果。把精神文明建設與(yu) 辦實事、解難題結合起來，用情用心用力解決(jue) 師生群眾(zhong) 的急難愁盼問題。在今年嚴(yan) 峻形勢下，高校畢業(ye) 生就業(ye) 落實率超過80%；通過積極爭(zheng) 取，今年高招累計增加2.3萬(wan) 個(ge) 本科招生計劃，助力更多河南學子“上好學”；義(yi) 務教育階段學校課後延時服務參與(yu) 學生達556萬(wan) ，學校參與(yu) 率100%，“雙減”工作也取的重要階段性成效；今年招聘特崗教師1.7萬(wan) 名，已於(yu) 秋季開學前補充到位，鄉(xiang) 村教師隊伍建設得到新加強。在國家統計局河南調查總隊對民生領域的群眾(zhong) 滿意度調查中，教育廳位居省直單位第二名。

政風行風建設走在前列。以機關(guan) 帶係統轉行風試點工作為(wei) 抓手，在全省教育係統深入開展基礎教育校外培訓機構、師德失範、教育亂(luan) 收費、校服定製采購吃回扣、學生營養(yang) 餐管理等5個(ge) 專(zhuan) 項整治，深入整治教育領域群眾(zhong) 身邊腐敗和不正之風，深化“強化職責意識，規範製度落實”專(zhuan) 項治理，靶向糾治形式主義(yi) 、官僚主義(yi) ，風清氣正的教育生態進一步形成並不斷鞏固。

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