“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”萬(wan) 人頌揚的牡丹在美術老師的精心指導下，五名繪畫社團的同學專(zhuan) 心致致，潑墨渲染，寥寥數筆便讓這些花中仙子們(men) 躍然紙上，栩栩如生的展現出來，有含苞待放的，有怒放盛開的，有似放含羞的。四周觀看的同學們(men) 眼神中無不流露出豔羨的目光，仿佛正在暗暗發誓：以後我也要妙筆生花......這是記者近日在新蔡縣實驗小學繪畫社團活動現場觀看到的情景，也是新蔡縣學校推行課後服務工作以來的一個(ge) 縮影。

“雙減”政策出台後，新蔡縣教育局結合全縣教育實際，通過大量調研，對管理與(yu) 服務、學校與(yu) 家庭、教師與(yu) 學生的相互關(guan) 係進行再分析、再梳理，摸索出“三個(ge) 融合”教育教學模式，使“雙減”政策在新蔡教育的土壤中孕育發芽，落地生根。

融合管理與(yu) 服務，減輕學生負擔

圍繞立德樹人根本任務和“五育並舉(ju) ”育人目標，新蔡縣教育局把作業(ye) 管理與(yu) 課後服務結合起來，通過抓“點”、穿“線”、帶“麵”，嚴(yan) 格落實“雙減”政策。

在作業(ye) 管理“點”上用力。“我們(men) 在學生作業(ye) 管理中推行‘123舉(ju) 措’，即一校一策、雙管齊下、三督三查，堅持問題導向，進一步建立健全了減輕學生過重課業(ye) 負擔的推進機製，現在師生和家長的反饋都不錯。”據分管業(ye) 務工作的新蔡縣教育局副局長鄒玲介紹，縣教育局要求各校加強校本作業(ye) 資源庫建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業(ye) 。各校實施分層作業(ye) ，根據學生的實際優(you) 化作業(ye) 設計；分類明確作業(ye) 總量，嚴(yan) 格控製作業(ye) 時間，成立作業(ye) 審核小組，分年級精準實施作業(ye) 日抽檢、日通報製度。

在作業(ye) 設計“麵”上突破創新。新蔡縣今是中學校長張峰介紹，學校以教研組為(wei) 單位，組織教師認真鑽研教材，關(guan) 注疑難處、障礙處、易錯處，精心設計練習(xi) 題，根據學情係統性選編、改編、創編了符合學習(xi) 規律、體(ti) 現素質教育導向的“階梯式”作業(ye) ——要求學生基礎性作業(ye) 全部完成、提升性作業(ye) 盡力完成、綜合性作業(ye) 選擇完成。

今是中學把課後服務分成三個(ge) 階段：課後作業(ye) 時間段要求學生基礎性作業(ye) 全部做完，提升性作業(ye) 盡力做完。自主活動時間段，針對學有餘(yu) 力的學生開設了拓展學習(xi) 俱樂(le) 部。選擇活動時間段，學生根據自己的興(xing) 趣愛好選擇參加各種社團活動。綜合性作業(ye) ，學生則利用周末和節假日選擇性完成。目前，學校在減輕學生作業(ye) 負擔的前提下，初步達到了有效提升學生素養(yang) 的目標和效果。

在課後服務“線”上著力。目前，全縣有97.35%的初中生、71.35%的小學生參加了課後服務，各校因校製宜、因段施策，采取“拓展服務+學習(xi) 服務+延時服務”的分時段模式，盤活現有學校特色項目、特長社團和特色課程等資源，提供菜單式課後服務，打造課後服務新體(ti) 驗。

融合學校與(yu) 家庭，形成教育合力

“學校任何一項改革措施的落實，都離不開社會(hui) 和家長的支持，家庭的配合是‘雙減’政策能否真正落到實處的關(guan) 鍵因素。”鄒玲介紹，新蔡縣教育局通過不懈的宣傳(chuan) 引導，使大多數學生家長理解並接受“雙減”政策，再到共同促進。

新蔡縣電力希望小學校長徐莉告訴記者，學校通過微信公眾(zhong) 號、線上家長會(hui) 等形式，加強對“雙減”政策的解讀，引導家長正確理解“雙減”政策的主旨，盡快調整心態，適應新政策。同時，學校通過深化“家長學校”“家長學堂”“家長成長營”等協同育人共同體(ti) 建設，密切家校溝通，創新協同方式，引導家長樹立科學育兒(er) 觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。

“我們(men) 定期向家長推送共讀書(shu) 目，用經典的力量讓家長明白科學育兒(er) 的道理。同時，向他們(men) 推送指導孩子做一次家務、燒一個(ge) 拿手菜、陪孩子看一場好電影、帶著孩子走訪長輩等任務小清單，讓家庭傳(chuan) 遞向上向美向善的力量。孩子受到了熏陶，得到了鍛煉，家長十分滿意。”電力希望小學教師高李飛表示，加強家校溝通後，班級的工作確實比以前好推動了。

“我們(men) 的課後服務，以自願參與(yu) 、展示個(ge) 性、拓展知識、開發潛能為(wei) 前提，學校提供菜單式服務，在科學解決(jue) 學生作業(ye) 輔導難題的同時，積極為(wei) 學生健康發展創造良好的條件，真正把特色課程辦成學生喜愛的家園、樂(le) 園和學園。”徐莉告訴記者，學校通過問卷調查，征求家長意見，進行有針對性的課後服務，解決(jue) 了之前家長因輔導家庭作業(ye) 而影響親(qin) 子關(guan) 係的問題，達到了讓家長滿意、孩子喜歡的效果和目的。

融合教師與(yu) 學生，提升教育效益

“學校讓每一名學生發揮自己特長的同時，也積極調動教師的積極性，挖掘教師的潛能，除了音體(ti) 美等專(zhuan) 業(ye) 教師參與(yu) 課後服務，還聘請社會(hui) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 人士定期不定期到學校講課，以便更大程度高質量地豐(feng) 富學生的校園文化生活。”新蔡縣實驗小學校長周海闊介紹，2020年11月學校開展課後服務試點工作，2千多名小學生享受到了課後服務，為(wei) 了紮實做好這項工作，學校前期進行了精心的準備和運作，經過半年多試點服務後，學校已實現了課後服務高質量全覆蓋。現在，學校已開設了球類、合唱、機器人、編程、繪畫、創客、中醫藥文化、口才、書(shu) 法、棋類、武術、絲(si) 竹苑、舞蹈、雅頌等10餘(yu) 門21個(ge) “藝體(ti) 課程”。設立的21個(ge) 興(xing) 趣班社團都製定有社團章程，規章製度，獎懲製度，確保每個(ge) 社團都能良好有序運行。

“百花齊放的社團活動既為(wei) 學生們(men) 提供了一個(ge) 放鬆大腦，放飛心情的空間，也為(wei) 學生們(men) 提供了一個(ge) 施展才華的舞台，成為(wei) 了孩子們(men) 心之所想，愛之所往的樂(le) 園，學生們(men) 不僅(jin) 學到了相應的知識，也得到了提升和錘煉，對自己的社團喜愛有加了。社團老師們(men) 也是盡心盡力，手把手，心貼心，把知識和技能盡可能地傳(chuan) 授給學生，讓學生潛移默化的把對社團的專(zhuan) 注力轉移到學習(xi) 中去。”對於(yu) 社團活動給師生們(men) 帶來的熏陶、影響和變化，周海闊心中有本清清楚楚的明白賬。

記者了解到，新蔡縣緊盯師生雙效提升目標，寫(xie) 實了“雙減”落地的文章。各校圍繞“有效教學”，實施校本教研、開展教學大比武，堅持向“40分鍾”要質量，提升了課堂效益。同時認真做好做優(you) 在線學習(xi) 資源庫，免費提供高質量的覆蓋各年級各學科的學習(xi) 資源，為(wei) 提高教學效果提供堅實保障。在鞏固推進“五項管理”的階段性成果基礎上，新蔡縣教育局鼓勵教師與(yu) 家長共同努力，多方麵培養(yang) 學生上進品質和自律習(xi) 慣，促進其自律人生的養(yang) 成。

“不忘教育初心，助力健康成長，辦好人民滿意的教育是我們(men) 的初衷，也是我們(men) 的目標，我們(men) 一定會(hui) 做細做實課後服務工作，努力辦好人民滿意的教育。”新蔡縣教育局副局長鄒玲表示，今後新蔡縣將進一步加大“雙減”政策貫徹落實力度，進一步完善學校課後服務的項目和內(nei) 容，努力把教育服務工作做到有特色、有內(nei) 涵、有質量、有溫度，讓學生樂(le) 於(yu) 學習(xi) ，在課後服務中真正獲得知識的提升與(yu) 精神的陶冶。

（教育時報記者：薛保國）