“我媽媽不讓我玩手機，她自己卻天天抱著手機不撒手。”近日，郟縣新城小學黃俊棋小朋友向筆者抱怨起自己的媽媽。

　　據了解，這位媽媽叫王錦鋒，是新城小學的六二班的英語老師，自從(cong) 寒假開始，她就每天手機不離手，一拿就是大半天。通過了解得知，王錦鋒老師是用手機，通過釘釘家長群對班內(nei) 不同的學生分層布置作業(ye) 、分類指導、答疑解惑，讓每一個(ge) 孩子們(men) 既能有一個(ge) 輕鬆愉快的假期，又能有效地提高學習(xi) 成績。

　　這隻是郟縣各中小學眾(zhong) 多任課教師寒假工作的一個(ge) 縮影。在“雙減”政策背景下，為(wei) 了讓孩子們(men) 度過一個(ge) 輕鬆又有意義(yi) 的假期，郟縣教體(ti) 局主動作為(wei) ，經多方征求意見、科學論證，先後出台了《關(guan) 於(yu) 組織開展網絡學習(xi) 空間 2021-2022 學年寒假主題活動的通知》《關(guan) 於(yu) 印發郟縣義(yi) 務教育階段小學語文12個(ge) 學科作業(ye) 設計與(yu) 實施指導意見（試行）的通知》《關(guan) 於(yu) 深入開展教師“雲(yun) 家訪”活動的通知》等係列指導文件，以教師能力提升助推“雙減”工作落地。

　　“校內(nei) 加上去，校外才能減下來。郟縣教體(ti) 局著眼高質量教育體(ti) 係建設，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好育人生態，注重提高課堂效率、作業(ye) 管理水平，進而提高教育教學質量，要求學校合理調控假期作業(ye) 結構，鼓勵分層布置彈性、個(ge) 性化作業(ye) ，真正使‘雙減’政策落地，辦好人民滿意的教育。”郟縣教體(ti) 局主要負責人說。