為(wei) 貫徹落實中共中央、國務院《關(guan) 於(yu) 學前教育深化改革規範發展的若幹意見》和《深化新時代教育評價(jia) 改革總體(ti) 方案》的精神，深化幼兒(er) 園教育改革，推動各地健全科學的幼兒(er) 園保育教育質量評估體(ti) 係，教育部近日印發《幼兒(er) 園保育教育質量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）。

　　《評估指南》聚焦幼兒(er) 園保育教育過程及影響保育教育質量的關(guan) 鍵要素，圍繞辦園方向、保育與(yu) 安全、教育過程、環境創設、教師隊伍五個(ge) 方麵提出了15項關(guan) 鍵指標和48個(ge) 考查要點，旨在引導幼兒(er) 園全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重幼兒(er) 年齡特點和發展規律，堅持保育教育結合，以遊戲為(wei) 基本活動，不斷提高幼兒(er) 園辦園水平和保教質量。

　　《評估指南》強調要樹立科學的評價(jia) 導向，改進評估方式，突出過程評估，強化自我評估，聚焦班級觀察，重點關(guan) 注幼兒(er) 園提升保教水平的努力程度和改進過程，切實扭轉“重結果輕過程、重硬件輕內(nei) 涵、重他評輕自評”等非科學傾(qing) 向，推動以評促建，引導辦好每一所幼兒(er) 園。嚴(yan) 禁用直接測查幼兒(er) 能力和發展水平的方式評估幼兒(er) 園保教質量。

　　《評估指南》要求，各地要高度重視幼兒(er) 園保教質量評估工作，將其作為(wei) 促進學前教育高質量發展、辦好人民滿意教育的重要舉(ju) 措，納入本地深化教育評價(jia) 改革的重要內(nei) 容。各地要加強經費、人員等方麵的保障，完善評估標準，支持開展評估研究，確保評估有效實施。要將幼兒(er) 園保教質量評估與(yu) 其它相關(guan) 評估統籌實施，避免重複評估，切實減輕基層和幼兒(er) 園迎檢負擔。