4月15日至16日，河南省幼小科學銜接工作推進會(hui) 暨課程建設論壇舉(ju) 行，省教育廳黨(dang) 組成員、副廳長毛傑出席會(hui) 議並講話。此次活動采用線上形式開展，各省轄市、濟源示範區、各縣（市、區）的教育行政人員和教研員，32個(ge) 實驗區、130所試點園、130所試點校等園（校）的園長、校長和一線教師，以及73名省級幼小銜接專(zhuan) 家組成員參加會(hui) 議，參會(hui) 總人數達40萬(wan) 人。

會(hui) 上，南京師範大學教育科學學院教授虞永平、廣州大學教育學院教授葉平枝、山東(dong) 女子學院教育學院副教授程偉(wei) 做了專(zhuan) 題講座，鄭州市鄭東(dong) 新區、開封市順河回族區、洛陽市西工區、安陽市林州市就實驗區幼小科學銜接工作的經驗進行交流發言。論壇邀請南京市中華路幼兒(er) 園園長賈宗萍、南京市夫子廟小學校長孫紅進行課程建設專(zhuan) 題分享，聚焦課程建設、聯合教研、家長工作三個(ge) 主題開設分論壇，以典型案例、專(zhuan) 家點評為(wei) 形式推動參會(hui) 人員深度探討幼小銜接的科學實踐。

毛傑在講話中指出，要提高思想站位，充分認識做好幼小銜接工作的重要意義(yi) 。做好幼小銜接工作是讓我們(men) 教育更回歸科學、回歸理性，有助於(yu) 緩解家長的焦慮，特別是緩解、降低競爭(zheng) 的低齡化和內(nei) 卷現象，營造更良好的教育生態。

要堅持目標導向，梳理分析我省幼小銜接工作的經驗做法。一是加強頂層設計，構建幼小銜接工作機製。二是投入專(zhuan) 項資金，確保幼小銜接工作的順利實施。三是強化教研引領，助推教師的課程教學實踐。四是注重宣傳(chuan) 引導，營造幼小銜接的良好氛圍。

要注重持久發力，明晰推進幼小銜接工作的重點任務。在新的曆史時期做好幼小銜接工作，要加強政策研讀，強化思想認同。避免三個(ge) 思想誤區：一是避免僅(jin) 就“幼、小”銜接說銜接，應把幼小銜接作為(wei) 尊重兒(er) 童發展和教育規律、促進人的終身發展、實現教育全麵育人的一以貫之的過程去看待；二是切不可為(wei) 了幼小銜接，增加專(zhuan) 門的幼小銜接課程，增加老師和孩子的負擔；三是避免把幼小銜接僅(jin) 僅(jin) 視為(wei) 幼兒(er) 園和小學教師之間的銜接，應將幼小銜接工作與(yu) “雙減”校內(nei) 教學、校外培訓機構治理融合推進，將科學、綠色、可持續的教育評價(jia) 改革的價(jia) 值觀念導向貫穿到幼小銜接工作全過程中去。要明確方法路徑，加快幼小銜接的有效落實。幼小銜接的引擎在行政，核心在課程，關(guan) 鍵在教師。要強化政策引導，做好“家-校（園）-社”協同育人。加大宣傳(chuan) 力度，幫助家長轉變觀念，同時加強部門聯動，為(wei) 幼小科學銜接工作建立良好的社會(hui) 生態環境。

毛傑最後寄語與(yu) 會(hui) 校（園）長教師：教育不是一場比賽，而是一個(ge) 逐漸熏陶、不斷內(nei) 化的過程。要以幼小銜接工作為(wei) 契機，下大力氣做好課堂教學的改革創新和探索實踐，從(cong) 而探索出“學在河南”的幼小銜接恰當模式，總結凝練出可資借鑒的河南經驗，讓更多的孩子受益。

本次活動，增進了幼兒(er) 園與(yu) 小學間的交流、開闊了教師視野，提高了大家對幼小科學銜接工作的認識，進一步明晰了做好幼小銜接工作的方法和路徑，為(wei) 今年秋季全省幼小銜接工作全麵鋪開奠定基礎。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 記者 杜帥鵬）