疫情就是命令，防控就是責任。鑒於(yu) 近期疫情形勢嚴(yan) 峻複雜，為(wei) 嚴(yan) 格落實上級疫情防控各項部署要求，全力做好學校疫情防控工作，確保師生生命健康安全。5月9日起，商丘學院全體(ti) 學工人員無一請假，積極響應學校號召，轉變工作模式，從(cong) “兩(liang) 點一線”轉變為(wei) “封閉住校”以校為(wei) 家，與(yu) 學生同吃同住同抗疫！

目前，學校130餘(yu) 名學工人員聞令而動，迅速上崗。她們(men) 中有人初為(wei) 人母，尚在哺乳期，不僅(jin) 要照顧年幼的孩子，還要照顧家裏年邁的老人，但在疫情麵前，他們(men) 以校為(wei) 家，匆忙托付繈褓中的孩子和臥病的老人，簡單收拾行囊，毅然奔赴學校，他們(men) 總是在學生最需要的時候挺身而出，用最真誠的陪伴和守護與(yu) 學生在一起。

輔導員有話說

藝術學院輔導員李璐：疫情就是命令，防控就是責任。5月7日，學校召開會(hui) 議實施封閉性管理。身為(wei) 一線輔導員，立刻響應學校號召，準備入住學校。由於(yu) 還有5個(ge) 月大嗷嗷待哺的孩子，和母親(qin) 溝通後，她也全力支持我的工作，準備換洗衣物和生活用品帶著孩子一起入住學校。每天24小時在崗在線，開啟全心全意為(wei) 學生服務的生活。

從(cong) 永葆初心的追光者到盡己所能的發光者，用成長陪伴成長。將所學所悟所得用到大學生思想政治教育工作中，與(yu) 學生一起隻爭(zheng) 朝夕，不負韶華，戰“疫”時刻，一起“宿”說，與(yu) 學生同在，一起加油向未來。

人文學院輔導員王娜：我是一名11個(ge) 月大孩子的母親(qin) ，但更是一名學工人員，麵對學校封控管理，我放不下所帶的452名學生，兩(liang) 難的選擇擺在麵前，我毅然選擇帶著孩子回到工作崗位，奮鬥在學生管理工作的一線。家人的支持是我工作的動力，年邁的婆婆主動要求陪同來到學校幫忙照顧孩子，以免孩子的到來影響工作。麵臨(lin) 複雜多變的外部環境，麵對千頭萬(wan) 緒的學生工作，為(wei) 了更多的人的幸福，堅守崗位，是我的責任和使命，我的身份是母親(qin) 更是輔導員，既有軟肋，又有鎧甲。

藝術學院輔導員陳娜：下班後趕緊給我的女兒(er) 發視頻，剛剛斷奶的她還從(cong) 來沒有離開過媽媽，心裏難免擔心她牽掛她。但是疫情的反彈讓當下形勢緊迫，作為(wei) 一線輔導員必須要和我的學生們(men) 在一起，護他們(men) 周全，給他們(men) 安全感！疫情就是命令，防控就是責任，我們(men) 所有人在這場疫情防控戰中都是至關(guan) 重要的，在接下來的日子裏希望所有的同學們(men) 都能嚴(yan) 格遵守學校的防疫安排，為(wei) 我們(men) 的早日清零貢獻我們(men) 自己的一份力量。相信隻要我們(men) 同心協力，一定可以早日戰勝疫情，收獲自由！

同學有話說

小學教育（師範）專(zhuan) 2026班仵月月：春暖花開，疫情防控形勢卻依然嚴(yan) 峻。對此，學校開展校家一體(ti) 模式，學校領導、輔導員、後勤人員等全部打包行囊，吃住在校。我想，其實老師們(men) 住校，並不是為(wei) 了去感受和體(ti) 驗學校封閉管理期間的生活，也不是為(wei) 了尋找自己的大學美好記憶，更多的是想表達一種守護和陪伴。在疫情形勢愈加嚴(yan) 峻的當下，讓學生們(men) 感受到老師就在身邊，二十四小時日夜陪伴，並通過這種守護和陪伴告訴學生：一切都好，一切隻會(hui) 越來越好。

電氣工程及其自動化本1902班劉朝正：非常感謝輔導員老師在封校期間陪在我們(men) 身邊，我能切實感受到老師們(men) 負責任的態度與(yu) 對我們(men) 的關(guan) 懷。我們(men) 學院書(shu) 記和輔導員老師經常來宿舍走訪，了解我們(men) 的內(nei) 心情緒，也使我們(men) 本來壓抑的心理有了一定改善。我感受到了書(shu) 記、老師對我們(men) 的關(guan) 心。我們(men) 的輔導員也和我們(men) 學生一起溝通，舉(ju) 行一些班級之間的比賽或者是觀影活動。我認為(wei) ，這些對於(yu) 調節我們(men) 的心情有很大的幫助。學校所舉(ju) 辦的豐(feng) 富多彩的活動，也讓我們(men) 的大學生活更加有趣，讓我覺得封校的生活並沒有那麽(me) 糟糕，甚至比以往更加充實。疫情嚴(yan) 重，有學工老師住校陪著我們(men) ，我的內(nei) 心有了一份溫暖，更是有了一份保障。