按照《關(guan) 於(yu) 開展2022年全國學前教育宣傳(chuan) 月活動的通知》要求，從(cong) 5月20日起，教育部將以“幼小銜接，我們(men) 在行動”為(wei) 主題，啟動開展為(wei) 期一個(ge) 月的學前教育宣傳(chuan) 月活動。

　　幼小銜接問題社會(hui) 關(guan) 注、家長關(guan) 心，對幼兒(er) 健康成長和後繼學習(xi) 有重要影響。2021年，教育部頒布了《關(guan) 於(yu) 大力推進幼兒(er) 園與(yu) 小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）及《幼兒(er) 園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》，對幼兒(er) 園與(yu) 小學銜接工作做了全麵的部署，提出了幼兒(er) 園要將入學準備教育滲透於(yu) 三年保育教育工作的全過程，在大班實施有針對性的入學準備教育，小學一年級上學期作為(wei) 幼小銜接適應期，實施與(yu) 幼兒(er) 園相銜接的入學適應教育等措施，對幼兒(er) 園的入學準備教育和小學的入學適應教育提出了具體(ti) 、可操作的指導。今年4月公布新修訂的義(yi) 務教育課程標準，突出幼兒(er) 園和小學的學段銜接，提出要合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、遊戲化、生活化的學習(xi) 設計，降低幼兒(er) 銜接坡度。明確要求在小學一年級第一學期安排必要的入學適應教育，適當利用地方課程、校本課程和綜合實踐活動課時組織開展入學適應活動，對學生學習(xi) 、生活和交往進行指導。各地認真落實國家政策要求，從(cong) 統籌部署全麵謀劃，到試點先行全麵鋪開，從(cong) 教師實踐教研指導，到專(zhuan) 家引領培訓提升，圍繞入學準備教育和入學適應教育開展了多方麵的實踐探索。

　　今年的宣傳(chuan) 月將重點圍繞國家幼小銜接相關(guan) 政策、地方推進幼小銜接工作的思路舉(ju) 措以及幼兒(er) 園與(yu) 小學的實踐探索，開展持續深入的宣傳(chuan) ，旨在引導幼兒(er) 園、小學和家庭樹立科學銜接教育觀念，幫助幼兒(er) 做好入學準備和入學適應教育，自覺抵製違背幼兒(er) 身心發展規律的行為(wei) ，在全社會(hui) 營造良好的社會(hui) 氛圍，幫助幼兒(er) 從(cong) 幼兒(er) 園到小學平穩過渡。

　　教育部強調，各地要高度重視學前教育宣傳(chuan) 月工作，將其作為(wei) 本地深化基礎教育改革，推進幼小銜接工作的重要舉(ju) 措，做好各項活動安排部署。各地要總結宣傳(chuan) 幼兒(er) 園和小學真實案例經驗，幼兒(er) 園要將入學準備教育自然融入幼兒(er) 每日生活和遊戲，循序漸進做好身心各方麵準備的做法；小學要強化“為(wei) 兒(er) 童準備好學校”的理念，關(guan) 注新入學兒(er) 童的發展狀況和個(ge) 體(ti) 差異，調整一年級課程教學方式，采取遊戲化、生活化等方式實施入學適應教育的做法。同時，要關(guan) 注家長關(guan) 注的熱點問題，嚴(yan) 把宣傳(chuan) 方向，防止以幼小銜接名義(yi) 出現新的“小學化”行為(wei) ，嚴(yan) 防搭車搞商業(ye) 化宣傳(chuan) 。

　　宣傳(chuan) 月期間，教育部將在官網設立專(zhuan) 題，集中推出一批全國範圍內(nei) 征集的幼小銜接工作的視頻案例，供各地展示工作進展，交流工作經驗。