“思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關(guan) 鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。”

　　4月25日，習(xi) 近平總書(shu) 記來到中國人民大學考察調研，觀摩思政課智慧教室現場教學，並對思政課建設提出明確要求。

　　“‘要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這些人具有政治遠見……’‘中國要有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務就能夠順利的解決(jue) ’。”

　　5月10日，習(xi) 近平總書(shu) 記出席慶祝中國共產(chan) 主義(yi) 青年團成立100周年大會(hui) 並發表重要講話，重溫1937年毛澤東(dong) 同誌為(wei) 中國人民大學前身——陝北公學成立的一段題詞，寄語當代青年追求進步、奮勇爭(zheng) 先。

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。辦好思政課、有針對性地開展青少年思想政治教育，習(xi) 近平總書(shu) 記一直非常關(guan) 心，“我對教育工作在這方麵強調得最多，教育工作別的方麵我也強調，但思政課建設我必須更多強調。”

　　特別是對於(yu) 用好用活各種資源、推動思想政治理論課改革創新、提升育人效果，總書(shu) 記高度關(guan) 切：“推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性”“改革創新是時代精神，青少年是最活躍的群體(ti) ，思政課建設要向改革創新要活力”。

　　打造更多高水平思政“金課”，講好用好新時代的“大思政課”，激活社會(hui) “大課堂”、匯聚全社會(hui) 育人“大能量”，進而激發廣大青少年立誌民族複興(xing) 的信心和決(jue) 心，培養(yang) 更多擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，這是總書(shu) 記心中的一件大事，諄諄教誨，念茲(zi) 在茲(zi) 。

　　辦好這門課，事關(guan) 複興(xing) 大任

　　“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障”

　　思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程。講好用好思政課，要站在培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人的戰略高度，認識準、理解透。

　　“我們(men) 黨(dang) 立誌於(yu) 中華民族千秋偉(wei) 業(ye) ，必須培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的有用人才。”“這就要求我們(men) 把下一代教育好、培養(yang) 好，從(cong) 學校抓起、從(cong) 娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障。”2019年3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的重要講話，深刻闡明了開設思政課的必要性，擲地有聲、意義(yi) 深遠。

　　從(cong) 學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上的重要講話，到前往清華大學、南開大學等高校考察調研時的諄諄教誨，再到給江蘇省淮安市新安小學少先隊員、廣大高校畢業(ye) 生回信時的殷殷期許……習(xi) 近平總書(shu) 記多次對辦好思政課、加強學校思想政治工作提出明確要求：

　　必須從(cong) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的高度來對待——

　　“當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局中來看待，要從(cong) 堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 、建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的高度來對待。”

　　必須著眼於(yu) 中華民族的今天和明天——

　　“少年兒(er) 童的心靈都是敏感的，準備接受一切美好的東(dong) 西。‘自古英雄出少年。’為(wei) 了中華民族的今天和明天，我們(men) 要教育引導廣大少年兒(er) 童樹立遠大誌向、培育美好心靈，讓少年兒(er) 童成長得更好。”

　　必須堅持正確政治方向——

　　“要堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，把立德樹人作為(wei) 教育的根本任務，發揮教育在培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀中的重要作用，深化學校思想政治理論課改革創新，加強和改進學校體(ti) 育美育，廣泛開展勞動教育，發展素質教育，推進教育公平，促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展，培養(yang) 學生愛國情懷、社會(hui) 責任感、創新精神、實踐能力。”

　　必須堅持黨(dang) 的領導——

　　“辦好中國的事情，關(guan) 鍵在黨(dang) 。各級黨(dang) 委要把思政課建設擺上重要議程，抓住製約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方麵采取有效措施。”

　　必須落實立德樹人根本任務——

　　“要從(cong) 黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局的高度，堅守為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育各領域，體(ti) 現到學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係建設各方麵，培根鑄魂、啟智潤心。”

　　必須把思政工作貫穿教育教學全過程——

　　“高校思想政治工作關(guan) 係高校培養(yang) 什麽(me) 樣的人、如何培養(yang) 人以及為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題。要堅持把立德樹人作為(wei) 中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業(ye) 發展新局麵。”

　　一次次重要講話、一份份殷殷囑托，飽含人民領袖對於(yu) 青少年成長成才的關(guan) 心，對於(yu) 人才培養(yang) 目標與(yu) 效果的關(guan) 切、對於(yu) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人茁壯成長的期待。

　　不僅(jin) 諄諄教導，更是春風化雨、言傳(chuan) 身教。早在1984年夏天，時任正定縣委書(shu) 記的習(xi) 近平同誌就給回鄉(xiang) 過暑假的在校大學生上過一堂生動的“思政課”。

　　當時，河北正定籍在校大學生回來過暑假，之前聯名給習(xi) 近平同誌寫(xie) 信，想與(yu) 他座談正定縣發展問題。習(xi) 近平同誌收到大學生的聯名信後，很快回了信，邀請他們(men) 到縣委常委會(hui) 議室座談。他一點架子也沒有，說話很隨和，介紹了正定工農(nong) 業(ye) 發展、“兩(liang) 個(ge) 文明”建設、黨(dang) 風廉政建設等情況。

　　大學生們(men) 聽得都挺帶勁兒(er) 。大家表示，假期回來也感覺家鄉(xiang) 變化很大，發展很好，都願意回來工作，希望習(xi) 近平同誌支持。

　　“你們(men) 回來，縣裏一定支持你們(men) ，各方麵都支持你們(men) 。”習(xi) 近平同誌首先肯定了同學們(men) 的熱情和誌願，同時因勢利導，繼續說道，“你們(men) 作為(wei) 大學生，是國家的寶貴財富，畢業(ye) 以後一定要服從(cong) 國家分配，回正定來工作很好。國家分配你們(men) 到艱苦的地方去，你們(men) 也要服從(cong) 國家分配，到祖國最需要的地方去，發光發熱、健康成長，這樣才是好學生，是新時代的好青年。”

　　2005年6月20日，時任浙江省委書(shu) 記的習(xi) 近平同誌在浙江省人民大會(hui) 堂圍繞“理想·價(jia) 值·人文精神”，作“同大學生談人生”的主題報告。他強調：“青年興(xing) 則國家興(xing) ，青年強則國家強，大學生是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待，希望同學們(men) 珍惜校園的學習(xi) 和生活，好好學習(xi) ，好好做人，將來真正做一個(ge) 對社會(hui) 有用的人，成為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 建設事業(ye) 的合格人才。”他結合自己的人生閱曆，以精辟的理論闡述和真切的人生感悟，語重心長、深入淺出地給大學生教授做人的根本道理，上了一堂生動深刻的“思政課”。

　　黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記有關(guan) 思想政治理論課建設、開展思想政治工作、推動貫徹“大思政課”理念的重要講話，已經成為(wei) 教育戰線育人實踐的根本遵循——

　　2014年，在北京市海澱區民族小學考察時，習(xi) 近平總書(shu) 記提出，學校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂課不僅(jin) 傳(chuan) 播知識、而且傳(chuan) 授美德，讓社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀的種子在學生們(men) 心中生根發芽；

　　2016年，全國高校思想政治工作會(hui) 議在北京召開。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創新中提高，及時更新教學內(nei) 容、豐(feng) 富教學手段，不斷改善課堂教學狀況，防止形式化、表麵化；

　　2019年，習(xi) 近平總書(shu) 記在省部級主要領導幹部堅持底線思維著力防範化解重大風險專(zhuan) 題研討班開班式上強調，要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體(ti) 係，不斷創新思想政治工作內(nei) 容和形式，教育引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，增強中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路、理論、製度、文化自信，確保青年一代成為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人；

　　2021年，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開中央全麵深化改革委員會(hui) 第二十二次會(hui) 議。會(hui) 議強調，要把思想政治工作緊緊抓在手上，深入開展社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育，抓好學生德育工作，把弘揚革命傳(chuan) 統、傳(chuan) 承紅色基因深刻融入到學校教育中來，厚植愛黨(dang) 、愛國、愛人民、愛社會(hui) 主義(yi) 的情感，努力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　…………

　　“為(wei) 學須先立誌。誌既立，則學問可次第著力。立誌不定，終不濟事。”如今，全社會(hui) 已形成高度共識：解決(jue) 好培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題，培根鑄魂，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，必須打造更多高水平思政“金課”，必須將“大思政課”善用之。越來越多的高品質思政課成為(wei) 廣大學生聽起來能“解渴”、學起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課。

　　辦好這門課，教師至關(guan) 重要

　　“廣大思想政治理論課教師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正”

　　思政課能否講深、講透、講活，教師至關(guan) 重要。

　　多年後，回憶起自己初中時的政治課老師，習(xi) 近平總書(shu) 記依然印象深刻。一位優(you) 秀思政課教師的形象也在總書(shu) 記的描述中，生動呈現、躍然眼前。

　　立足新時代的曆史方位，習(xi) 近平總書(shu) 記深刻闡釋了做一名什麽(me) 樣的思政課教師、怎樣做好一名思政課教師的基本要求和實現路徑。

　　對理想信念的強調——

　　2014年9月，習(xi) 近平總書(shu) 記在北京師範大學同師生代表座談時指出：“好老師應該做中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想和中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢的積極傳(chuan) 播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為(wei) 實現我們(men) 民族夢想的正能量。”

　　2016年12月，習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神聖使命。傳(chuan) 道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為(wei) 先進思想文化的傳(chuan) 播者、黨(dang) 執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”

　　對道德情操的要求——

　　2016年12月，習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上指出：“要加強師德師風建設，堅持教書(shu) 和育人相統一，堅持言傳(chuan) 和身教相統一，堅持潛心問道和關(guan) 注社會(hui) 相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”

　　2021年3月，在看望參加全國政協十三屆四次會(hui) 議的醫藥衛生界、教育界委員並參加聯組會(hui) 時，習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“廣大思想政治理論課教師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正。”

　　對“大先生”的期許——

　　2016年9月，習(xi) 近平總書(shu) 記在北京市八一學校考察時指出：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習(xi) 知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”

　　2016年12月，習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上指出：“教師做的是傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能隻做傳(chuan) 授書(shu) 本知識的教書(shu) 匠，而要成為(wei) 塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”

　　2022年4月，習(xi) 近平總書(shu) 記在中國人民大學考察時強調：“培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，迫切需要我們(men) 的教師既精通專(zhuan) 業(ye) 知識、做好‘經師’，又涵養(yang) 德行、成為(wei) ‘人師’，努力做精於(yu) ‘傳(chuan) 道授業(ye) 解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者。”

　　對隊伍建設的希望——

　　2016年12月，習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上指出：“要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機製，整體(ti) 推進高校黨(dang) 政幹部和共青團幹部、思想政治理論課教師和哲學社會(hui) 科學課教師、輔導員班主任和心理谘詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍後繼有人、源源不斷。”

　　2018年5月，習(xi) 近平總書(shu) 記在北京大學師生座談會(hui) 上指出：“建設政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。要從(cong) 培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質要求、人員構成、培訓體(ti) 係等。”

　　令全國思政課教師倍感振奮的是，2019年3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記親(qin) 自主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 。這樣的座談會(hui) 由黨(dang) 中央來召開是第一次。在這次會(hui) 議上，總書(shu) 記對思政課教師提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正六項要求，深刻揭示了思政課教師的基本屬性和職業(ye) 特點，係統闡明了一名優(you) 秀的思政課教師的素養(yang) 要求。

　　“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”

　　“要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義(yi) 的信仰，對社會(hui) 主義(yi) 和共產(chan) 主義(yi) 的信念，隻有首先在思政課教師心中紮下根，才能在學生心中開花結果。”

　　“思政課教師要有家國情懷，心裏裝著國家和民族，在黨(dang) 和人民的偉(wei) 大實踐中關(guan) 注時代、關(guan) 注社會(hui) ，汲取養(yang) 分、豐(feng) 富思想。”

　　“思政課教學是一項非常有創造性的工作，要學會(hui) 辯證唯物主義(yi) 和曆史唯物主義(yi) ，善於(yu) 運用創新思維、辯證思維，善於(yu) 運用矛盾分析方法抓住關(guan) 鍵、找準重點、闡明規律，創新課堂教學，給學生深刻的學習(xi) 體(ti) 驗。”

　　“思政課教師要有知識視野，除了具有馬克思主義(yi) 理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會(hui) 科學以及自然科學的知識。”

　　“思政課教師對自己要求要嚴(yan) 格，既要遵守教學紀律，也要遵守政治紀律和政治規矩，做到課上課下一致、網上網下一致”。

　　“有人格，才有吸引力。親(qin) 其師，才能信其道。思政課教師要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生。”

　　…………

　　總書(shu) 記的話，深刻而親(qin) 切，樸素而厚重，深深印刻在全國每一名思政課教師的心中，成為(wei) 工作中的根本遵循。更令人欣喜的是，幾年來，我國思政課教師隊伍快速壯大、結構優(you) 化、整體(ti) 素質大幅提升，職業(ye) 認同感、榮譽感、責任感明顯增強，一支可信、可敬、可靠，樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、有為(wei) 的思政課教師隊伍正發展壯大。

　　辦好這門課，要講深講透講活

　　“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚鬥誌”

　　4月25日上午，習(xi) 近平總書(shu) 記在中國人民大學考察時強調：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚鬥誌。”

　　切實發揮“大思政課”培根鑄魂的作用，要深刻認識“青少年是最活躍的群體(ti) ”，不斷推動思政課改革創新，把道理講深、講透、講活。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記曾多次強調，思政課教學是一項非常有創造性的工作。總書(shu) 記指出，教材給出的是教學的基本結論和簡要論述，要讓不同類型的學生都愛聽愛學、聽懂學會(hui) ，需要做很多創造性工作。要在教學過程中進行多樣化探索，通過多種方式實現教學目標。

　　2020年9月16日，習(xi) 近平總書(shu) 記走進文明瑤族鄉(xiang) 第一片小學四年級教室，這裏正上著一堂思政課。孩子們(men) 在班主任指導下重溫紅軍(jun) 血戰湘江的故事，黑板上寫(xie) 著“講長征故事做時代新人”。

　　“同學們(men) ，你們(men) 還知道哪些長征故事，可以和習(xi) 爺爺分享一下嗎？”老師話音剛落，一隻隻小手齊刷刷舉(ju) 起來。

　　“半條被子”“草地夜行”“紅軍(jun) 鞋”“豐(feng) 碑”……

　　“豐(feng) 碑是什麽(me) 故事？”總書(shu) 記問。

　　“紅軍(jun) 行軍(jun) 途中，將軍(jun) 看到一位老戰士凍僵了，老戰士的衣服薄薄的，將軍(jun) 想去找軍(jun) 需處長問為(wei) 什麽(me) 不給他發棉衣，一個(ge) 戰士告訴將軍(jun) ，老戰士就是軍(jun) 需處長。將軍(jun) 聽了向老戰士敬了一個(ge) 莊嚴(yan) 的軍(jun) 禮……”一名男同學站起來回答。

　　“講得好！講得好！”總書(shu) 記連連誇道。

　　望著孩子們(men) 稚嫩而明亮的眼睛，習(xi) 近平總書(shu) 記飽含深情地說：“紅色基因在你們(men) 身上得到了體(ti) 現。革命事業(ye) 要一代一代傳(chuan) 下去。同學們(men) 要學好革命故事，銘記在心，同時把建設現代化的知識和本領也掌握好，努力做社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。你們(men) 現在是一棵棵小樹苗，將來有一天就會(hui) 長成中華民族的參天大樹。”

　　善用身邊的鮮活資源，將道理和事實相結合，因地製宜、因時製宜、因材施教，紅色的印記就會(hui) 深植於(yu) 孩子們(men) 幼小的心靈，潤物無聲，生根發芽。

　　當代青少年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興(xing) 趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快。立足新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 生動實踐，將億(yi) 萬(wan) 中國人正在書(shu) 寫(xie) 的時代篇章作為(wei) 鮮活素材，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚鬥誌的效果，習(xi) 近平總書(shu) 記始終牽掛在心：

　　“要用好課堂教學這個(ge) 主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親(qin) 和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與(yu) 思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”

　　“要注重啟發式教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。這裏麵，會(hui) 講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chan) 黨(dang) 的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會(hui) 主義(yi) 的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。講故事，不僅(jin) 老師講，而且要組織學生自己講。”

　　2019年3月18日，在主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 時，習(xi) 近平總書(shu) 記對於(yu) 推動思想政治理論課改革創新做了係統闡釋，提出堅持政治性和學理性相統一、價(jia) 值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體(ti) 性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一的“八個(ge) 相統一”，為(wei) 不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性，指明方向與(yu) 路徑。

　　春風化雨，其樂(le) 未央。如今，課堂內(nei) 外，內(nei) 容新穎、形式活潑的思政教學越來越多。潛移默化、潤物無聲中啟智潤心的教學氛圍正在形成。廣大思政教師表示：用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，唯有不斷創新思政課教育教學，把道理講深、講透、講活，才能為(wei) 青少年打好精神底色、夯實人生根基。

　　辦好這門課，要激發全社會(hui) 育人“大能量”

　　“‘大思政課’我們(men) 要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、幹巴巴的”

　　“講好思政課不容易，因為(wei) 這個(ge) 課要求高。”習(xi) 近平總書(shu) 記的一番話，道出了他心中這件大事的分量與(yu) 難度。為(wei) 此，如何把思政課講得有深度、有力度、有溫度，成為(wei) 總書(shu) 記心中始終記掛的事。

　　“‘大思政課’我們(men) 要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、幹巴巴的。”總書(shu) 記的重要指示，為(wei) 思政課善用“大”的資源、匯聚“大”的合力指明了方向。

　　不負青春韶華，心係祖國人民。“大思政課”中，“祖國”和“人民”是重要的主題詞。

　　1990年7月下旬，北京大學30多名學生赴福建福州市開展為(wei) 期10天的社會(hui) 實踐活動。時任福州市委書(shu) 記的習(xi) 近平同誌獲悉後非常重視，利用晚上休息時間到實踐團駐地看望大家並座談。他深情寄語：“同學們(men) 的憂國憂民，隻有到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學的知識如何去發揮、如何去為(wei) 社會(hui) 作貢獻。”他主張，“應該多創造機會(hui) 讓青年學生們(men) 認識社會(hui) ，在實踐中把握自己。”

　　近年來，華中農(nong) 業(ye) 大學“本禹誌願服務隊”的同學們(men) ，走進西部，走進社區，走進農(nong) 村，用知識和愛心熱情服務需要幫助的困難群眾(zhong) 。2013年12月5日，習(xi) 近平總書(shu) 記給這支團隊回信：“希望你們(men) 弘揚奉獻、友愛、互助、進步的誌願精神，堅持與(yu) 祖國同行、為(wei) 人民奉獻，以青春夢想、用實際行動為(wei) 實現中國夢作出新的更大貢獻。”

　　河北保定學院西部支教畢業(ye) 生群體(ti) ，紮根在西部大地，參與(yu) 見證了西部的改變和發展。2014年五四青年節即將到來之際，習(xi) 近平總書(shu) 記給他們(men) 中的代表回信：“好兒(er) 女誌在四方，有誌者奮鬥無悔。希望越來越多的青年人以你們(men) 為(wei) 榜樣，到基層和人民中去建功立業(ye) ，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉(wei) 大實踐中書(shu) 寫(xie) 別樣精彩的人生。”

　　——善用“大”的資源。

　　黨(dang) 和人民百年奮鬥，書(shu) 寫(xie) 了中華民族幾千年曆史上最恢宏的史詩，這是講好“大思政課”的豐(feng) 厚資源。“黨(dang) 的曆史是最生動、最有說服力的教科書(shu) 。”習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“要用好學校思政課這個(ge) 渠道，推動黨(dang) 的曆史更好進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨(dang) 史立德樹人的重要作用。”

　　麵對新冠肺炎疫情的嚴(yan) 峻考驗，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅持統籌推進疫情防控和經濟社會(hui) 發展工作，推動我國率先控製住疫情，率先複工複產(chan) ，率先實現經濟正增長，交出了一份令世界矚目的答卷。以此為(wei) 契機，總書(shu) 記高度重視向廣大青年學子講好抗疫這堂“大思政課”。

　　2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(hui) 。“參加抗疫的醫務人員中有近一半是‘90後’、‘00後’，他們(men) 有一句話感動了中國：2003年非典的時候你們(men) 保護了我們(men) ，今天輪到我們(men) 來保護你們(men) 了。”習(xi) 近平總書(shu) 記在重要講話中，引用了在青年中口口相傳(chuan) 的一句話。主席台下，朝氣蓬勃的青年們(men) ，用經久不息的掌聲表達對這句話的共鳴。話鋒一轉，總書(shu) 記隨之說：“長輩們(men) 說：‘哪裏有什麽(me) 白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服。’世上沒有從(cong) 天而降的英雄，隻有挺身而出的凡人。”會(hui) 場上，鏗鏘的聲音連同此起彼伏的掌聲，在廣大青少年的心中回蕩久遠。

　　2022年4月8日，北京冬奧會(hui) 、冬殘奧會(hui) 總結表彰大會(hui) ，習(xi) 近平總書(shu) 記闡述了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創未來的北京冬奧精神。“胸懷大局，就是心係祖國、誌存高遠，把籌辦舉(ju) 辦北京冬奧會(hui) 、冬殘奧會(hui) 作為(wei) ‘國之大者’，以為(wei) 國爭(zheng) 光為(wei) 己任，以為(wei) 國建功為(wei) 光榮，勇於(yu) 承擔使命責任，為(wei) 了祖國和人民團結一心、奮力拚搏。”

　　5月10日，在慶祝中國共產(chan) 主義(yi) 青年團成立100周年大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記麵向新時代青年，從(cong) 中國共產(chan) 黨(dang) 的誕生說起，講述了共青團事業(ye) 的曆史脈絡：“團的一大就明確提出了建設共產(chan) 主義(yi) 社會(hui) 的遠大理想，亮出了社會(hui) 主義(yi) 的鮮明旗幟，在一代又一代青年心中點亮理想之燈、發出信念之光……”

　　一年前，總書(shu) 記來到清華大學調研，本科生李潤鳳匯報了大學生活；一年後，在“最青春的一個(ge) 會(hui) 場”上，再次現場聆聽總書(shu) 記的“青春寄語”。總書(shu) 記長達近一個(ge) 小時的重要講話，講給青年，也是講給未來。李潤鳳心潮澎湃：“青雲(yun) 報國誌，拳拳赤子心。”

　　——匯聚“大”的合力。

　　匯聚“大”的合力，不僅(jin) 需要延展課堂“半徑”，也需要豐(feng) 富育人主體(ti) 和渠道，將多方力量整合成一個(ge) 大的思政育人“同心圓”。

　　總書(shu) 記指出：“要運用新媒體(ti) 新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳(chuan) 統優(you) 勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”旨在啟發廣大思政工作者，網上網下融合，讓“大思政課”無處不在。講好新時代的“大思政課”需立足網絡時代，強化互聯網思維，增強傳(chuan) 播意識、故事意識，讓思想政治教育聯網上線。

　　總書(shu) 記指出“把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來”，旨在強調校內(nei) 校外聯動，讓“大思政課”全員參與(yu) 。“大思政課”大就大在是一門社會(hui) 大課，是係統工程，光靠學校還不夠，需要社會(hui) 各方參與(yu) 。要堅持係統觀念，練好內(nei) 功，形成黨(dang) 委統一領導、黨(dang) 政齊抓共管、有關(guan) 部門各負其責、全社會(hui) 協同配合的工作格局，健全講好“大思政課”的保障促進體(ti) 製機製，匯聚全社會(hui) 的育人合力。

　　“‘大思政課’我們(men) 要善用之”。放眼思政課堂內(nei) 外，以偉(wei) 大建黨(dang) 精神為(wei) 源頭的精神譜係，中國特色社會(hui) 主義(yi) 取得的舉(ju) 世矚目的成就，特別是黨(dang) 的十八大以來，黨(dang) 和國家事業(ye) 取得的曆史性成就、發生的曆史性變革，都為(wei) 課程建設提供了有力支撐，全員全程全方位育人的思政育人格局逐漸形成，越來越多的青少年牢記習(xi) 近平總書(shu) 記的殷殷囑托，增強了民族自豪感和自信心，自覺把個(ge) 人的理想追求融入國家和民族的事業(ye) 中。

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　　辦好思政課、開展青少年思政教育、善用“大思政課”，是習(xi) 近平總書(shu) 記心中的一件大事。

　　而當我們(men) 穿越時空，用曆史的眼光來考量這件大事，更能體(ti) 會(hui) 其中的深意與(yu) 分量：

　　2014年5月30日，北京市海澱區民族小學墨韻堂裏，書(shu) 法社團的學生們(men) 書(shu) 寫(xie) 著古訓警句。書(shu) 法老師請前來參加慶祝“六一”國際兒(er) 童節活動的習(xi) 近平總書(shu) 記為(wei) “中國夢”點上最後一筆。

　　總書(shu) 記對孩子們(men) 說：“中國夢要靠你們(men) 來實現。‘兩(liang) 個(ge) 一百年’要靠你們(men) 接力奮鬥，還是你們(men) 來點這一筆吧。”

　　這一筆，寄托著思政課與(yu) 思政教育的分量，寄托著人民領袖對孩子們(men) 的期待，也寄托著民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 的希望。