為(wei) 進一步提升教師專(zhuan) 業(ye) 發展水平，推進育人方式改革，實現區域教育高質量發展，近日，鄭州市教育局教學研究室舉(ju) 行了“鄭州市以評價(jia) 促進區域教師專(zhuan) 業(ye) 發展路徑的實踐探索”項目成果推廣論證會(hui) 。會(hui) 議邀請河南省教育科學規劃與(yu) 評估院副院長周寶榮，河南省基礎教育課程與(yu) 教學發展中心教師發展部主任戢明對項目成果進行診斷和指導。

鄭州市教育局教學研究室副主任孫紅保匯報了《鄭州市“以評價(jia) 引領區域教師學科教學能力提升的路徑”十五年創新實踐》項目的設計與(yu) 實施，孫紅保從(cong) 如何推進育人方式改革，實現區域教育高質量發展的問題入手，對項目理念的提出、項目研究的意義(yi) 、項目研究的目標和內(nei) 容等方麵做了詳細報告。發言中，孫紅保指出了該項目在解決(jue) 當前區域教研中，“研習(xi) ”與(yu) “培訓”二者各自為(wei) 政，沒有形成合力，以及對教師的評價(jia) 存在經驗化、片麵化等的問題上發揮的重要作用，重點闡述了如何建構“教師教學能力測評係統”，探查教師專(zhuan) 業(ye) 發展需求與(yu) 薄弱環節，以及用“評價(jia) ”引領區教師專(zhuan) 業(ye) 發展的“評-研-訓一體(ti) 化”教研機製的建構與(yu) 實踐。

項目組成員高燕，李超英、王禕君分別從(cong) 各自的研究主題和實踐研究對項目成果進行了實證分析與(yu) 匯報。

周寶榮和戢明首先積極肯定了該項目研究成果對區域教師專(zhuan) 業(ye) 發展所發揮的重要作用，尤其對成果中“教師教學能力測評係統的建構與(yu) 實踐”及其對區域教師專(zhuan) 業(ye) 發展所起到的引領、促進作用做出了高度評價(jia) ，同時也對項目組10餘(yu) 年創新實踐中的教育情懷與(yu) 堅守給予讚賞，並結合研究實際，提出了項目優(you) 化與(yu) 改進建議。最後，兩(liang) 位專(zhuan) 家和項目組成員就項目成果在更大範圍內(nei) 的區域推廣及實踐注意事項進行了深入探討和交流。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 中心 記者 楊智斌）