古人雲(yun) ，聲之至清者，讀書(shu) 聲為(wei) 最；晨讀之功，如春起之苗，如雨後之禾，雖不見其增，但日有所長。

　　為(wei) 讓琅琅書(shu) 聲響徹校園，營造良好的學習(xi) 氛圍，喚醒學生學習(xi) 的激情和潛能，新野一高近日開展激情朗讀活動：以團隊群體(ti) 晨讀，建立班級讀書(shu) 生態圈，由點到麵、由局部到整體(ti) ，由“晨讀”到“課間讀”再到“晚讀”，擴大讀書(shu) 的影響力，凝聚閱讀力量，營造讀書(shu) 氛圍，最大限度擴展知識麵，打造書(shu) 香校園。

　　激情朗讀，促進成長

　　學生為(wei) 什麽(me) 一定要進行激情朗讀呢？這裏麵有八大好處：一、 有利於(yu) 開發智力；二、改變性格；三、營造積極氛圍；四、增強語感；五、積累知識，夯實基礎；六、加深對內(nei) 容的理解；七、符合學生學習(xi) 認知規律；八、使人有定力。

　　規劃時間，任務明確

　　各班級將每天的晨讀時間劃分為(wei) 前後兩(liang) 個(ge) 時間段，第一個(ge) 時間段為(wei) 起床後至6:00，第二個(ge) 時間段為(wei) 6:00—7:00。根據化學、生物、政治、曆史、地理等學科教學進度確定第一階段本周的晨讀內(nei) 容，根據語文、英語學科教學進度確定第二階段本周的晨讀內(nei) 容，由學科任課教師提前告知學生。每天晨讀前，由該科課代表在黑板上寫(xie) 明晨讀內(nei) 容，做到任務下達及時、具體(ti) 、清楚。

　　及時檢測，嚴(yan) 格落實

　　晨讀下課前的5分鍾—10分鍾進行嚴(yan) 格檢測，檢測形式多樣，如任課教師組織統一檢測、學生分組檢測、教師抽查等。對沒有完成晨讀任務的同學，任課教師不放鬆要求、不降低標準，認真督促，直到完成任務為(wei) 止。

　　為(wei) 保證激情朗讀活動正常開展，新野一高調動各方麵的力量，帶班領導、值班人員和班主任合力督促，使晨讀活動初見成效。該校學生新的一天從(cong) 激情朗讀開始，以激情點燃夢想，以晨讀喚醒青春。加油，莘莘學子！