鬥轉星移，時光的腳步從(cong) 秋天到了初冬，疫情在家上網課的日子裏，金水區南陽路第二小學“耕學苑”勞動與(yu) 技術學科的線上教學從(cong) 未停下腳步。學校充分利用孩子在家的有利條件，選取孩子們(men) 感興(xing) 趣的勞動項目，調動家長參與(yu) 的積極性，形成了“以生為(wei) 本，家校共育”線上勞動教育的教育模式。

　　設置適合年齡特點的主題教學內(nei) 容

　　低年級學生在老師的帶領下進行了家務勞動，如係鞋帶，疊衣服、疊被子、洗碗、洗衣服等，孩子們(men) 在實踐中鍛煉了做家務的能力。通過手工創意，如疊紙盒、樹葉書(shu) 簽、創意紙杯秀、襪子的創意等勞動技能的學習(xi) ，孩子們(men) 的動手能力得到了鍛煉，一次比一次做得更好，小手加大腦，創意無限。居家飲食，如學做水果拚盤、蔬菜沙拉、美味雞蛋羹、一道有關(guan) 雞蛋的菜品等創意菜品也展示了孩子們(men) 很強的動手能力。雖然一二年級孩子年紀小，但是人小心不小，動起手來也毫不遜色，家長們(men) 也都是全力支持配合，幫助孩子能力提升。

　　培養(yang) 學生勇於(yu) 創新的精神

　　中年級的學生在老師的指導下以物理學小製作“旋轉的陀螺”和“蛋殼工藝品”作為(wei) 階段性展示的內(nei) 容。怎樣能讓自製的陀螺轉得更久？三年級的學生不斷地實踐探索改進，使陀螺旋轉得更快更久；四年級的同學則要動腦筋探索“巧取蛋殼“方法，取到完整的蛋殼後，加上自己的創意，製成小恐龍、蛋殼娃娃、小雞、蛋殼燈或是畫成美麗(li) 的彩蛋，這些小製作的完成既需要動手，又需要動腦，居家動手製作的小玩具，給孩子們(men) 的生活帶來了情趣和快樂(le) 。

　　激發學生創造美好生活的情感

　　高年級的活動也是精彩紛呈。在老師的引導下，同學們(men) 展示廚藝，學習(xi) 家用電器的安全使用與(yu) 維護，讓孩子們(men) 在居家期間的安全指數更高。還有手工藝製作，如剪紙，做風車……同學們(men) 在這些手工藝活動中鍛煉了動手能力，更收獲了快樂(le) ，讓居家生活更有趣味。

　　“莫道浮雲(yun) 終蔽日，嚴(yan) 冬過盡綻春雷”。居家之中，雲(yun) 端之上，金水區南陽路第二小學的勞動課程不斷創新教學思路，提高教學手段，完善教學方式。學校用滿腔的熱情和專(zhuan) 業(ye) 的態度，不忘勞動育人的職責，從(cong) 始至終守護孩子們(men) 的學習(xi) ，靜等花開。