近日，鄭州市金水區南陽路第二小學將學生精神培養(yang) 與(yu) 文明校園創建結合在一起，把紅旗渠精神引入課堂，引入社團，作為(wei) 愛國主義(yi) 教育的“教材”和“課堂”，讓紅色基因融入師生血脈，代代相傳(chuan) 。

　　為(wei) 讓孩子接受更係統的紅色教育，書(shu) 法社團紅色主題教育成為(wei) 每周一節的必修課。課堂上，師生共同學習(xi) 習(xi) 近平總書(shu) 記的講話精神：“紅旗渠就是紀念碑，記載了林縣人不認命、不服輸、敢於(yu) 戰天鬥地的英雄氣概。”在老師帶領下，孩子們(men) 從(cong) 感知、走近、認識紅旗渠，到學習(xi) 、探索紅旗渠精神，書(shu) 法課堂講曆史、講傳(chuan) 統、講紅色教育的內(nei) 容豐(feng) 富，成為(wei) 最受學生們(men) 歡迎的課程之一。

　　為(wei) 促進書(shu) 本知識和生活體(ti) 驗深度融合，老師廣集素材，利用網上展館開展紅旗渠研學之旅。“劈開太行山，漳河穿山來，林縣人民多壯誌，誓把河山重安排！”“紅旗渠是團結協作的產(chan) 物，是發揚科學精神的產(chan) 物，是開拓創新的產(chan) 物，體(ti) 現著自強不息的民族精神。”學生和老師一起誦讀“自力更生，艱苦創業(ye) ，團結協作，無私奉獻”“既然愚公能移山，我們(men) 修渠有何難，立下愚公移山誌，決(jue) 心劈開太行山”，紅旗渠精神在孩子們(men) 心中刻下了深深烙印。

　　通過觀看大型記錄片《根脈——紅旗渠精神》，師生共同走近當年六十萬(wan) 林縣人民投身十年修渠中一個(ge) 個(ge) 感天動地的人物和事件。“我們(men) 也要把紅旗渠精神融入生活中，抗擊疫情是艱苦卓絕的戰鬥，奮戰在一線的逆行者們(men) 不畏艱險，我們(men) 也要團結一心，共同抵抗疫情。”劉老師鼓勵學生把紅旗渠精神作為(wei) 努力學習(xi) 的動力和指南。同學們(men) 暢談心得，展開了一場雲(yun) 端交流盛會(hui) ——“我深深體(ti) 會(hui) 到我們(men) 的幸福生活來之不易，我們(men) 少先隊員們(men) 一定要努力學習(xi) ，做一個(ge) 對國家有用的人”。王明軒同學分享時說道：“讓我印象最深的是300名青年民工在斷壁上開鑿出來的青年洞，我以後一定要去紅旗渠看看。”

　　“自力更生是法寶，眾(zhong) 人拾柴火焰高 ”“不畏艱難銳意進取，堅持不懈勇敢擔當”……孩子們(men) 紛紛用書(shu) 法作品記錄自己的學習(xi) 感受。老師分別從(cong) 不同字體(ti) 的用筆方法、結構特征和排列布局進行了一對一指導，同學們(men) 逐字練習(xi) ，反複修改，最終呈現出筆畫方圓結合，剛柔相濟，結字渾厚又不失靈動的優(you) 秀作品，在展評環節老師組織學生互相欣賞點評。同學們(men) 把書(shu) 法標語張貼在家中醒目位置，提醒自己從(cong) 小事做起，不僅(jin) 要保護水資源，還要保護生態環境，爭(zheng) 當綠色文明使者。

　　冬日的“網上校園”，看到聽到皆是“紅旗渠”——國旗下師生宣講；各中隊觀影紅旗渠影片撰寫(xie) 心得、製作手抄報；音樂(le) 課觀看紅旗渠戲劇；作業(ye) 展評學習(xi) 紅旗渠精神的心得；書(shu) 法課堂練寫(xie) 紅旗渠語句；道法課堂人人都能講紅旗渠故事……習(xi) 近平總書(shu) 記說，紅旗渠精神曆久彌新，永遠不會(hui) 過時，這種精神已融入金水區南陽路第二小學師生的血脈，鼓舞著每一名教師奮發圖強，激勵著一代又一代少年追光成長！