冬至，作為(wei) 二十四節氣中最早製訂出的一個(ge) 節氣，其蘊含強大的生命力和豐(feng) 富的教育內(nei) 涵。近日，鄭州市金水區南陽路第二小學發掘傳(chuan) 統節日文化的教育意義(yi) ，利用少先隊活動課、勞動課、書(shu) 法課、綜合實踐課開展“我們(men) 的節日”之“品味傳(chuan) 統·情暖冬至”德育實踐係列活動。

　　講冬至“老曆史”

　　課堂上，書(shu) 法老師為(wei) 學生普及漢字文化，講解“冬至”二字的書(shu) 體(ti) 演變過程和不同字體(ti) 的風格特征，同學們(men) 充滿好奇，掀起了研究書(shu) 法發展曆史的熱潮。同學們(men) 提前查閱資料，一起分享冬至知識和相關(guan) 傳(chuan) 說，吳蔓穎同學聲情並茂地講述了冬至的來源，魏嘉萱同學列舉(ju) 了冬至的習(xi) 俗，孩子們(men) 對冬至傳(chuan) 統有了更深刻的理解。

　　做冬至“香餃子”

　　“在我們(men) 北方，冬至被視為(wei) 冬季的大節日，這一天是一定要吃餃子的，古時候，漂在外地的人到了這時節都要回家過冬節，所謂‘年終有所歸宿’”。老師帶領學生了解不同餃子餡的寓意，指導孩子們(men) 主動參與(yu) 家務勞動，與(yu) 家人進行生活體(ti) 驗。從(cong) 和麵，調餡，擀皮到下水餃，每一步都積極參與(yu) ，將所有的期盼和祝福融入一顆顆飽滿的餃子，孩子與(yu) 家長共同感受暖暖的節日氣氛。

　　繪冬至“民俗畫”

　　民俗畫《九九消寒圖》不僅(jin) 是冬至的一項娛樂(le) 活動，更給予人們(men) 對溫暖春日的美好希望。陳玥彤在宣紙上勾勒出臘梅樹幹，在枝幹末梢畫出梅花，姐弟倆(lia) 和家人在梅花上寫(xie) 了名字，一幅極具中國傳(chuan) 統文化韻味的《九九消寒圖》就完成了。陳建企同學說：“梅花的精神就像‘紅軍(jun) 精神’，我們(men) 要牢記紅軍(jun) 長征的艱難困苦，更要堅強勇敢，好好學習(xi) ！”

　　寫(xie) 冬至“古詩句”

　　書(shu) 法社團的同學們(men) 紛紛用毛筆記錄別樣的冬至節--他們(men) 有的將古詩句“葵影便移長至日，梅花先趁小寒開”摘錄下來，有的自創“疫如既往逢冬至”，盡情抒寫(xie) 著節日喜悅和戰勝疫情的堅定信念。一幅幅墨香四溢的書(shu) 法作品躍然紙上，賦予了這個(ge) 傳(chuan) 統節日更多的文化內(nei) 涵。還有的同學把“平安健康”“萬(wan) 事順意”等心願寫(xie) 在福卡上送給家人和老師，濃濃親(qin) 情和禮儀(yi) 意識與(yu) 傳(chuan) 統節日交相輝映，熏陶著孩子們(men) 的內(nei) 心。

　　“眉上有風，冬至已至，夜色依舊，人間值得”。金水區南陽路第二小學充分挖掘優(you) 秀傳(chuan) 統文化中的育人資源，創新德育教育路徑，豐(feng) 富美育活動載體(ti) ，讓優(you) 秀傳(chuan) 統文化浸潤童心，提升學生對文化自信的理解，在寒冷的冬天將溫暖延續。