為(wei) 豐(feng) 富學生的勞動生活，讓學生享受勞動的樂(le) 趣，傳(chuan) 承勞動文化，增強勞動意識。6月7日，鄭州市金水區文化路第二小學組織開展“陽光種植園 喜樂(le) 大豐(feng) 收”勞動實踐活動。

　　一分耕耘，一分收獲。幾個(ge) 月來，在師生的精心管理下，學校種植園迎來了第一次大豐(feng) 收。菜園裏碩果累累，長勢喜人。翠綠的黃瓜、火紅的番茄、閃亮的辣椒、長長的豆角在陽光中閃閃發光。孩子們(men) 在老師的帶領下，蹲下身子，擼起袖筒，小心翼翼地采摘著自己親(qin) 手種出的新鮮蔬菜。那喜樂(le) 的麵容、陣陣歡聲笑語充滿在整個(ge) 種植園中。

　　種植園裏人頭攢動，學校餐廳熱火朝天。學生代表分別向大家講述香菜、辣椒、茄子等蔬菜的營養(yang) 價(jia) 值和各種蔬菜的製作方法。在老師、家長們(men) 的指導幫助下，同學們(men) 係上圍裙，拿起廚具，切菜、掌勺，變身“烹飪大師”，煎炸烹炒，大展身手！一會(hui) 功夫，金針菇燒辣椒、蔬菜沙拉、蝦仁炒黃瓜、西紅柿紫菜蛋花湯等紛紛出鍋。自己動手，豐(feng) 衣足食。一盤盤美味佳肴色香味俱全，讓人垂涎三尺。孩子們(men) “說豐(feng) 收”“品豐(feng) 收”，幸福、自豪之情溢於(yu) 言表。

　　五四班的學生張心怡高興(xing) 地說：“此次活動我們(men) 收獲的不僅(jin) 是小菜園兒(er) 的蔬菜，更是在實踐中學會(hui) 勞動，在收獲中滋生快樂(le) 。”金水區文化路第二小學教師韓若男說：“勞動是生活的基礎，是幸福的源泉。”孩子們(men) 經曆了策劃、籌備、種植、管理、采摘、製作等勞動體(ti) 驗的全過程，一次次的勞動實踐把勞動的種子深植在孩子們(men) 的心中。金水區文化路第二小學德育副主任金瑞鑫說：“勞動教育是培養(yang) 全麵發展人才的重要途徑。我們(men) 重視勞動教育，堅持綜合育人觀，以校內(nei) 勞動教育實踐基地為(wei) 依托，不斷探索開展多樣化的勞動教育內(nei) 容，堅持“五育並舉(ju) ” ，真正做到讓勞動教育落地生根。

　　生活即教育，實踐出真知。本次的勞動實踐活動充分發揮了家校共育合力，讓學生在活動中收獲滿滿。使他們(men) 不僅(jin) 體(ti) 會(hui) 到了勞動的快樂(le) 和豐(feng) 收的喜悅，更加培養(yang) 了孩子們(men) 自己動手、吃苦耐勞的精神，從(cong) 而真正感受到“粒粒皆辛苦”的真實含義(yi) 。學校將一如既往的組織開展多樣化的勞動實踐教育活動，引導學生在勞動中感悟、在體(ti) 驗中收獲、在實踐中成長！