一幼，有她們(men) 璀璨的笑容，有她們(men) 擁抱孩子的幸福，也有她們(men) 教研時的認真……在幼兒(er) 園的角角落落，總有她們(men) 的身影。

　　她們(men) 是誰？我們(men) 通過一種別樣的方式來認識她們(men) 吧。

　　生花（畫）妙筆  最美有她。2023年9月4日，鄭州市鄭東(dong) 新區普惠路第一幼兒(er) 園全體(ti) 教師紛紛拿起手中的畫筆，按照抽簽抽到的老師，用不同的繪畫形式去描繪最美的她，表現老師們(men) 躬耕教壇的身影，記錄她們(men) 工作時的故事。8日，三樓多功能廳，全體(ti) 教師通過滾動播放的形式去猜測、欣賞具有別樣美的教師畫像。

　　一支畫筆，繪畫出普一幼教師們(men) 最美的瞬間；一場活動，讓大家在無限歡樂(le) 中發現身邊教師的形象美、專(zhuan) 業(ye) 美。躬耕教壇，奮鬥不輟。普一幼的教師們(men) 正是在這種融洽的氛圍中，不斷提升專(zhuan) 業(ye) 素質，為(wei) 幼教事業(ye) 不懈努力！

題目：你的眼裏有星星

　　王笑盈老師：今年剛畢業(ye) 的你，遇到了初次踏入幼兒(er) 園的小寶貝。第一次看到你的名字笑盈，含笑盈盈，每天清晨的第一縷陽光映襯在你的笑臉之下，孩子們(men) 快樂(le) 的一天便開始了。在這裏你已然成為(wei) 這群寶貝們(men) 心靈依托的大姐姐老師，你會(hui) 關(guan) 心他們(men) 是否吃的飽飽，關(guan) 心他們(men) 午睡有沒有踢被，關(guan) 心他們(men) 幼兒(er) 園生活中的情緒變化……你說和孩子在一起你的快樂(le) 變的更加簡單了，濃濃的幸福感包圍著你，臉上的笑容更加多了，這一切都是孩子帶給你的，所以你也要把快樂(le) 和愛傳(chuan) 遞給孩子們(men) 。那麽(me) ，就希望你能堅持做一名眼中有愛，心中有光，臉上有笑的最美老師吧！——李佩錦

題目：保衛使者

　　王芳芳老師是一位可愛、質樸、善良的老師，對待孩子有耐心有愛心，每天都把教室裏的衛生打掃的幹幹淨淨，她說：“衛生間的地麵要時刻保持幹燥，避免孩子們(men) 奔跑、滑倒，要讓孩子們(men) 在舒適整潔的環境中遊戲、成長，自信自立，陽光成長。作為(wei) 老師，我們(men) 要做的是相伴成長，靜待花開！——王惠抒

題目：人淡如菊 潤物無聲

　　用"人淡如菊"來形容青青老師非常合適，她性格沉穩、溫和，不論是和同事相處時還是和孩子在一起，她的臉上總是掛著輕輕柔柔的微笑。以極大的熱忱投身於(yu) 幼兒(er) 教育事業(ye) 中，愛著孩子的所愛，樂(le) 著孩子的所樂(le) ，和他們(men) 一起快樂(le) 、哭泣、和他們(men) 一起成長。——許鳳麗(li)

題目：你在長大 我在成長

　　這是盛君老師和小朋友升國旗後的美好回憶！從(cong) 盛君和孩子的互動中我感受到了：愛一朵花最好的方式是陪她盛開。真誠的陪伴、悉心的關(guan) 懷，盡可能給予孩子更多的互動、尊重、對話和理解；陪伴成長，也是在參與(yu) 一段生命的旅程，懷著童心和她一起成長，看著她綻放，這份獨一無二的幸福是屬於(yu) 每一個(ge) 教師，靜待花開，聆聽花開的聲音，這快樂(le) 真是無以倫(lun) 比的美麗(li) 。——褚琳琳

題目：愛是照亮幼小心靈的一道光

　　王爽老師：冰心說：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”師愛，是教育的前提！雖然你是年輕的老師，可你對孩子的愛一點也不少！小朋友分離焦慮而哭鬧，是你如同溫柔的媽媽給予擁抱和安慰，帶她逛遍幼兒(er) 園的每一個(ge) 角落，引導她觀察美麗(li) 的小花，飼養(yang) 的小動物和地上的小小昆蟲……小小的她在你耐心溫柔的引導下逐漸開顏！教育之美，在此時浮現！——高晶

題目：夜空中最亮的星

　　這份熱愛隨歲月隻多不少！張曉敏老師是一個(ge) 非常有耐心和細心的老師。多年前，她帶著剛上小班的孩子們(men) 一個(ge) 個(ge) 認毛巾的的場景還縈繞在我的腦海。麵對班級的30多名幼兒(er) ，她總能關(guan) 注到每一位幼兒(er) 及時發現他們(men) 的情緒及身體(ti) 健康的變化，進而通過談話、撫摸、擁抱或鼓勵等方式方法幫助孩子們(men) 消除不良的情緒，並通過積極的和家長進行交流與(yu) 溝通，共同麵對幼兒(er) 出現的問題，尋求解決(jue) 的方法，幫助幼兒(er) 進步。她紮實的專(zhuan) 業(ye) 本領，積極認真的工作態度獲得了家長和老師們(men) 的一致好評。——陳曉蕾

題目：種植園裏的甜蜜收獲

　　大自然、大社會(hui) 都是活教材，而種植過程是幼兒(er) 親(qin) 近大自然的方式之一。

　　每個(ge) 班級都有自己的一塊小菜園，屬於(yu) 班級幼兒(er) 自己的種植區，雖然菜地麵積有限，但韓老師希望每一個(ge) 孩子都能夠親(qin) 身體(ti) 驗種植活動，親(qin) 身參與(yu) 到種植的過程中。因此，韓朝鴿把莧菜的種子放到手中，讓班級的每一個(ge) 孩子去觀察，通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式，通過多種感官認識種子。隨後，便分組進行種植活動，刨坑、種子種地裏、把土封上、澆水……每一個(ge) 孩子都參與(yu) 到了種植活動的環節中。

　　韓老師為(wei) 了讓每一個(ge) 孩子體(ti) 驗種植的過程，給予了孩子最大的支持與(yu) 陪伴，引導他們(men) 深入探究，讓孩子們(men) 成為(wei) 真正的“主人”。——寇金婷

題目：最美的你

　　這是你日常工作的一個(ge) 縮影，雖然擦的是椅子，心裏溢出的是對孩子滿滿的愛。你對工作一絲(si) 不苟，每次到班裏都能看到你忙碌的身影，班裏窗明幾淨，物品井井有條，配合班級工作毫不含糊。你就是我心中最可愛的人。作為(wei) 你的夥(huo) 伴，感到特別幸福！——王春娟

題目：師愛無痕 花開無聲

　　愛與(yu) 責任，亦是師德的靈魂。對於(yu) 幼兒(er) 教師來說，師德是從(cong) 事幼教工作的根基。而劉靖老師正是一位將愛與(yu) 責任踐行於(yu) 實際的偉(wei) 大而又平凡的幼兒(er) 園教師。

　　在教學活動中，劉靖老師不斷改進教學方法，把“放手”的教育理念融入教學之中，以幼兒(er) 為(wei) 中心，尊重理解幼兒(er) ，能根據幼兒(er) 的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，走進孩子的世界，並利用日常生活中豐(feng) 富的教育資源和契機，尋找、選擇與(yu) 孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。她不僅(jin) 是一位平凡的教育者，更是孩子們(men) 成長的守望者。——劉一丹

題目：“柿”漫山河不及你

　　拳拳愛生心，殷殷舐牘情。柿子映紅臉，暖意湧心田。這裏定格了你與(yu) 孩子最美的瞬間，正如園所理念所說：盈潤生命，嗬護童趣。雖然你的手裏握著秋季豐(feng) 收的果實，看上去很簡單，但它卻飽含著你對孩子的播種。看著孩子們(men) 渴望熟知的雙眼，你的言語是那麽(me) 的輕柔美妙，仿佛有說不完的秘密話語。霎那，你送的甜甜圈盛開在我的甜園裏～“謝謝”有多少，愛就有多少；愛有多少，“謝謝”就有多少。——薛驍婕

題目：陪伴你的每一寸時光

　　段越老師是一個(ge) 認真有愛的老師，她曾說“我們(men) 陪伴孩子成長，就是一次牽著“蝸牛”散步的慢養(yang) 之旅，急不得也快不得。領著孩子慢步前行，收集這沿途的快樂(le) ，陪著孩子們(men) 精心品味生活的滋味”這8年來她始終銘記：假如我是孩子，假如是我的孩子……

　　在工作中，同許多普通的幼兒(er) 教師一樣，她一直做著平凡而又瑣碎的小事，始終保持著一顆熱愛幼教事業(ye) 的心，踏實立足於(yu) 本職工作，把每一位幼兒(er) 都當成自己的孩子，師愛是教育的“潤滑劑”，更是打開幼兒(er) 心靈之窗的一把鑰匙。她與(yu) 孩子之間溫馨感人的故事數不勝數。她用真情感染孩子，用愛心去關(guan) 注孩子，她的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們(men) 的心田。她認為(wei) 老師的一個(ge) 微笑，一個(ge) 信任的點頭，在孩子們(men) 眼中都是愛。她所秉持“家長把孩子放到她手上，她把孩子放到心上。”這一高度負責的態度和責任心獲得了家長的一致好評。——餘(yu) 夢瑤

題目：“百變大咖”孩子眼中最美的她

　　有一姑娘，她有一些有趣，她還有一些可愛！有一個(ge) 姑娘她有許多智慧，她還有一些調皮！有時是“醫生”，有時是“畫家”，有時是“建築師”，有時是“大力士”。生活中嫻靜靦腆的她，卻能在孩子的課堂裏，遊戲中變成無所不能的“百變大咖”！這是我們(men) 的劉文俊老師，孩子們(men) 心中最美的她！瞧！她舉(ju) 著平底鍋對著孩子笑靨如花，眼睛裏是畫筆都無法繪出的光，我想，舉(ju) 著平底鍋和孩子們(men) 一起玩娃娃家的她，一定是我們(men) 心中最美的樣子吧！——楊清文

題目：護花而生 微以致遠

　　粉色的服裝，藍色的防護帽，全副武裝的口罩佩戴，手裏拿著藍色的文件夾是她在幼兒(er) 園中出現最多的身影，食品安全的檢查是她每日都在進行著的工作，每一次的嚴(yan) 謹核對，認真記錄著安全衛生的點點滴滴，是對工作的態度，是對幼兒(er) 園安全衛生的責任擔當，她的敬業(ye) 與(yu) 嚴(yan) 謹彰顯了一幼人的風采！ ——李鎣昱

題目：穩穩的“醫”靠

　　周老師作為(wei) 一名幼兒(er) 園的保健醫老師，每天從(cong) 孩子入園開始，總是用最親(qin) 切的話語，最熱情的態度，仔細的檢查著每一位幼兒(er) ，認真的記錄每個(ge) 孩子的健康狀況。在幼兒(er) 園，周老師也會(hui) 經常教孩子如何預防疾病和保持健康，讓孩子們(men) 養(yang) 成良好的衛生習(xi) 慣，她對孩子的關(guan) 心和照顧真正做到了無微不至，為(wei) 孩子的健康保駕護航。——袁媛

題目：生生不息，躬耕不止

　　她，溫柔細心；她，才華橫溢。在園期間，她傾(qing) 注心血照顧教育孩子；疫情期間，她自願加入東(dong) 區疾控，不分晝夜堅守流調崗位。

　　懷胎十月，她仍堅守崗位，用愛滋養(yang) 每個(ge) 孩子；從(cong) 教數載，她敬業(ye) 真誠，用心教育每個(ge) 生命。初心不改，躬耕不止。“孕育生命的人在引領生命的成長”！——海建利

題目：初雪與(yu) 你，皆動人……

　　冬日的清晨，銀裝素裹，雪花飄落，如詩如畫。她與(yu) 孩子手拉著手，共同漫步在初雪的幼兒(er) 園裏，邂逅最美的童年。微笑的臉龐，關(guan) 愛的目光，無盡的溫暖，浸潤著孩子純真的心田。她說我們(men) 的教育“源於(yu) 愛，臻於(yu) 美”，她說希望“每一個(ge) 生命都絢麗(li) 多彩”。她傾(qing) 心捕捉     每一次教育契機，堅持適性而育，與(yu) 孩子一起感受、探索世界的奧秘……

　　這個(ge) 畫麵落在眼裏，也牢牢的留在了我的心中。她守著夢中的那片海，陪著孩子們(men) 一點點長大，目送著孩子們(men) 一步步遠航。——周春

（通訊員：海建利 龐然）