為(wei) 促進學生健康成長，辦好“始於(yu) 人民群眾(zhong) 需要，終於(yu) 人民群眾(zhong) 滿意”的特色延時服務，鄭州市金水區緯五路第一小學普慶校區積極推進相關(guan) 工作，將有需求的學生全部納入課後延時服務範圍，同時秉承“讓教育回歸本真，讓生命幸福成長”的辦學理念，根據學生的不同特點和需要，探索延時服務新思路、開展形式多樣的活動，完善延時服務課程體(ti) 係，豐(feng) 富學生課餘(yu) 生活，保證學生在學校享受到高水準的服務。

　　前期校領導班子多次召開會(hui) 議，進一步研究、細化、部署關(guan) 於(yu) 做好課後延時服務的工作方案及具體(ti) 實施辦法。在緯五路第一小學教育集團副校長宋紹華的指導下，學校本著以學生發展為(wei) 本，不斷提升教育服務能力，提供了多角度、全方位的課後延時課程服務。

　　金水區緯五路第一小學普慶校區創新的特色課後延時服務的服務模式為(wei) 1+5+X。第一個(ge) “1”指的是圍繞一個(ge) 核心，以“學會(hui) 學習(xi) ，健康生活，知行合一”，聚焦核心素養(yang) ，堅持立德樹人。第二個(ge) “5”指的是深入落實“五育”並舉(ju) 促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展，為(wei) 了每一個(ge) 學生的終身發展，全方位提高學生素質。第三個(ge) “X”代表未知和創造，它有三個(ge) 層次，第一個(ge) 層次指的是依據學生的興(xing) 趣愛好特長，開展多元化活動；第二個(ge) 層次是延時值班教師充分發揮自己的所長，確保在不增加學業(ye) 負擔的情況下使學生享受到高質量、高水準的課後服務，豐(feng) 富孩子的課餘(yu) 時光，增強延時活動趣味性，為(wei) 學生的發展創造更多的可能性；第三個(ge) 層次是充分發揮家長的作用，拓寬延時服務育人路徑，讓家長成為(wei) 學校的協作者、支持者、教育者，實現家庭與(yu) 學校更為(wei) 平等更為(wei) 廣泛的教育互動，促進學生的全麵健康發展。

　　多樣延時服務課程的設置，服務於(yu) 學生的全麵發展需求，滿足學生個(ge) 性發展的需要，金水區緯五路第一小學普慶校區在以後的延時服務中，會(hui) 將這項工作更加紮實、細致，多種形式的豐(feng) 富多彩的延時課程，讓學生真正成為(wei) 學習(xi) 的主人，讓延時服務有深度、有溫度，努力辦好人民滿意的教育。