冬至既是二十四節氣中一個(ge) 重要的節氣，也是中華民族的傳(chuan) 統節日。俗話說“冬至大如年，人間小團圓”，在中國傳(chuan) 統文化中，冬至吃餃子有著盼望團圓之意。為(wei) 傳(chuan) 承中國傳(chuan) 統文化習(xi) 俗，豐(feng) 富校園文化生活，體(ti) 驗勞動的樂(le) 趣，鄭州市金水區各學校開展了各種冬至實踐活動。

　　金水區文化路第二小學

　　走進學校餐廳，一股暖流迎麵而來。餐廳工作人員提前為(wei) 同學們(men) 準備了餃子肉餡和麵團。同學們(men) 迫不及待地擼起袖子，開始大展身手。擀皮、拿皮、加餡、折疊、捏合……大家熱情高漲，分工協作，配合默契，有的孩子手法嫻熟，一捏一折，一隻圓潤飽滿的餃子便就此誕生了。孩子們(men) 忙碌的身影來回穿梭，冬至的溫暖與(yu) 快樂(le) 洋溢在每個(ge) 人的臉上，也融進了每一個(ge) 玲瓏可愛的餃子中。

　　在學校餐廳的幫助下，孩子們(men) 品嚐了香噴噴、熱騰騰的餃子。吃著自己親(qin) 手包的餃子，孩子們(men) 臉上洋溢著幸福和滿足。

　　金水區緯三路小學

　　12月19日至22日期間，金水區緯三路小學開展了主題為(wei) “滿校飄香 幸福冬至”為(wei) 主題的冬至文化節實踐活動。一年級開展了創意“水餃”活動，小朋友們(men) 發揮自己的想象力，創造出屬於(yu) 自己獨一無二的“餃子”。二年級開展了“冬至童謠我來唱”活動。三四年級開展了“中華文化我來繪”活動。隊員們(men) 通過網絡搜集調查及家人講授，了解有關(guan) 冬至的起源、傳(chuan) 說，以及中國各地不同風俗習(xi) 慣，以手抄報或繪畫的形式展現出自己對中華文化的理解。五六年級邀請家長和孩子們(men) 一起學習(xi) 包餃子、煮餃子、品餃子。

　　金水區外國語小學

　　為(wei) 了讓學生更好地了解中華民族傳(chuan) 統節日、共同品味節日溫馨，金水區外國語小學開展“弘揚中華傳(chuan) 統 樂(le) 享冬至溫情”為(wei) 主題係列活動。學生代表董佳萱、侯越璋、劉星彤、晏茂山帶來“感知風俗 情暖冬至”主題演講，從(cong) 冬至的由來、意義(yi) 、習(xi) 俗等方麵分享了這一傳(chuan) 統節氣的知識。

　　二二中隊隊員們(men) 展示手勢舞《話冬至》。同學們(men) 伴隨著悅耳動聽的歌曲舞動起來，舞出對溫馨冬至的到來，舞出對春天的期盼。

　　在主題隊會(hui) 課上，各中隊輔導員利用圖片、視頻將充滿年味的冬至講述給隊員們(men) 聽，隊員們(men) 或側(ce) 耳傾(qing) 聽，或踴躍提問，對二十四節氣的由來及冬至的傳(chuan) 統習(xi) 俗有了更深入的了解。隊員們(men) 還誦讀著一首首感情各不相同的冬至詩歌，在古詩詞中感悟冬至情懷，感受傳(chuan) 統文化的魅力！

　　美術課上，一、二年級的同學們(men) 拿起手中的畫筆、彩紙、粘土等美術工具，創作出一幅幅五彩繽紛的美術作品。

　　學校還組織學生進行冬至包餃子活動。學生分組圍坐桌前，每個(ge) 人臉上都洋溢著燦爛的笑容，跟著老師和餐廳師傅學著擀餃子皮、包餃子。包餃子，不僅(jin) 鍛煉了孩子們(men) 的動手實踐能力，讓他們(men) 充分感受自己動手的樂(le) 趣，感受中國傳(chuan) 統節日的內(nei) 涵，在陣陣餃子的香味中把傳(chuan) 統文化深深埋在心中。

　　金水區農(nong) 科路小學國基校區

　　為(wei) 進一步推動校園文化建設，弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化和人文精神，豐(feng) 富學生校園生活，增強學生文化自覺和文化自信，金水區農(nong) 科路小學國基校區以傳(chuan) 統節氣為(wei) 德育契機，組織開展“濃情冬至 溫暖相伴”迎冬至傳(chuan) 統實踐活動。主題班會(hui) 課上，老師向同學們(men) 講述“冬至”由來和習(xi) 俗，大家一起了解冬至美食，誦讀冬至詩詞，學唱冬至童謠，感悟節序，追慕聖賢，加深著對中國傳(chuan) 統文化的了解。

　　繪製九九消寒圖是冬至傳(chuan) 統習(xi) 俗，寓意冬去春來，萬(wan) 物複蘇。三至六年級學生動手設計完成富有個(ge) 性和創意的“九九消寒圖”，感受古時文人、士大夫的消寒活動，體(ti) 會(hui) 中國傳(chuan) 統文化的魅力。歲寒冬至，數九待春。九朵梅花，梅花九瓣，一天一染，待梅花盡染，寒冬消去，春回大地。

　　三、四年級同學在冬至來臨(lin) 之際和家人一起包餃子，學習(xi) 煮餃子，在溫暖與(yu) 歡愉中體(ti) 驗勞動樂(le) 趣，享受闔家歡樂(le) 的濃情氛圍。

　　金水區農(nong) 科路小學國基校區將勞動實踐教育與(yu) 中華傳(chuan) 統節氣相融合，讓學生們(men) 在勞動中體(ti) 驗，在體(ti) 驗中成長。五、六年級各班組織學生在老師和家長的帶領下一起動手包餃子。活動現場，鍋碗瓢盆一應俱全，大家有序分工，各顯身手，忙碌的身影交織穿梭，冬至的溫暖與(yu) 快樂(le) 充溢在每個(ge) 人的心中，也包進了每一個(ge) 玲瓏可愛的餃子裏。

　　全校黨(dang) 員教師齊聚一起包餃子，發揮廚藝和創意，展示手藝和熱情。熱氣騰騰的餃子出鍋，端上一碗給學校門衛、保潔人員和街道環衛工人品嚐，於(yu) 寒冬中共享一份暖意，送上來自農(nong) 科國基的關(guan) 懷與(yu) 溫暖。

　　金水區黃河路第三小學

　　12月22日，金水區黃河路第三小學開展了“‘大餃子’包羅萬(wan) 象 ‘新文化’傳(chuan) 承發揚”主題教育活動，在守正創新中弘揚發展中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，讓中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化在校園“活”起來。

　　學校組織各年級通過讀繪本故事《冬至》，與(yu) 家長共同製作橘子檸檬茶、包花樣餃子等活動，以輕鬆愉快的方式帶領學生了解冬至的各種習(xi) 俗，初步感知節日內(nei) 涵。為(wei) 進一步創新冬至體(ti) 驗，學校精準把握“小切口，深內(nei) 涵”的活動要求，在各班級開展了別開生麵的包“大餃”比賽，學生個(ge) 個(ge) 帶著對冬至的好奇與(yu) 期盼，在一個(ge) 個(ge) 美好期許中，體(ti) 會(hui) 中國傳(chuan) 統文化的深厚底蘊。

　　學生紛紛用色彩絢麗(li) 的彩泥、無紡布、折紙展開想象，巧手繪製，將祝福藏在精心製作的餃子中，再將製作好的餃子放入班級愛多多、福滿滿的“大餃子”裏，共同為(wei) 下一年許下滿滿的祝願，在暖暖的冬日裏，傳(chuan) 遞幸福。

　　二一班的同學們(men) 親(qin) 手製作折紙“福袋餃子”，三一班小夢想家們(men) 一起包“尋夢餃子”，他們(men) 將自己的夢想或對未來的期許包進餃子、裝進福袋內(nei) ，許下最美好的期待，最後再將全班的“夢想餃”包進“福到了”的大餃子中，寓意著每一個(ge) 人都能與(yu) 夢“餃”手，圓夢未來！

　　一六班的“六福餃”則展示了每位同學在家包餃子的美好畫麵，用彩色卡紙繪製成餃子形狀，並寫(xie) 上自己的美好心願，在“六福”遊戲中讀心願、說心事，胖胖的“餃子福袋”飽含著大大的幸福期許。一一班的每位學生也用相似的方法，再繪以龍型，寓意龍騰虎躍，騰飛迎新。

　　五五班的“大餃子”可謂是營養(yang) 豐(feng) 富，各式各樣的瓜果蔬菜，寓意著強健、聰明、團圓、富足、吉祥……大大的“健康餃”將食物在不同文化和傳(chuan) 統中的不同寓意和象征進行集中展示，學生共舉(ju) “健康餃子籃”，慶祝冬至的到來。

　　為(wei) 了讓孩子們(men) 更加深入了解生肖文化，引發對傳(chuan) 統文化的探究與(yu) 思考，四四班的同學們(men) 把十二生肖與(yu) 冬至文化相結合，搜集生肖故事與(yu) 傳(chuan) 說。生肖表盤識生肖、精美紙疊畫生肖、小小書(shu) 簽展生肖、幅幅春聯寫(xie) 生肖、超輕粘土做生肖，最終匯成“生肖獻瑞餃”，栩栩如生，精妙絕倫(lun) 。

　　大“碗”載小“餃”,傳(chuan) 承厚文化。四五班的“傳(chuan) 承”餃則把三尺講台上的黑板比作厚厚的文化牆，把傳(chuan) 統節日文化習(xi) 俗、故事裝進七彩餃子中，用“餃子”展現傳(chuan) 統節日，用大“碗”承載傳(chuan) 統文化。一三班還開展了以“賞餃子時光·慶美滿冬至”為(wei) 主題的班會(hui) 活動，在製作“希望餃”的同時，播放學生們(men) 在家包餃子的照片、視頻，共賞家家戶戶包的不同餡料、不同形狀的餃子，同學間互講冬至故事，感受中華傳(chuan) 統文化，抽心怡“餃子”，領心動獎品，在祥和與(yu) 幸福中度過溫暖冬至。36個(ge) 班級的“大餃子”各有千秋，各具特色。布藝餃、彩泥餃、折紙餃，幸福餃、健康餃、希望餃……各種各樣的餃子代表著學生們(men) 美好的祝願和新的期盼。

　　金水區工人第一新村小學

　　12月20日下午，金水區工人第一新村小學舉(ju) 行“弘揚傳(chuan) 統文化 情暖幸福冬至”主題教育活動，孫冬梅校長帶領班子成員與(yu) 師生、家長一起共同感受冬至文化。在活動現場，學生們(men) 拿工具、擺材料，忙得不亦樂(le) 乎。五顏六色的麵團和好了，各種口味的餃子餡調製完成，一切準備就緒，大家開始在歡樂(le) 、溫馨的氣氛中大顯身手。擀皮、放餡、包餃子、擺造型……孫冬梅校長、藏麗(li) 副書(shu) 記、李玉婷副校長手把手地向孩子們(men) 傳(chuan) 授包餃子技巧，童心、耐心、愛心讓寒冷的冬日變得更加溫暖。大家在歡聲笑語、其樂(le) 融融之中體(ti) 驗了勞動的快樂(le) ，感受了中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的魅力。

　　窗外天氣微冷，屋內(nei) 暖意澎湃。經過烹煮，一盤盤熱氣騰騰、香氣四溢的餃子便端上了桌。孩子們(men) 一邊品嚐餃子，一邊談論著冬至的習(xi) 俗。同學們(men) 還把這份溫暖送給了寒冷冬日仍堅守在崗位上辛勤工作的門衛大叔、保潔阿姨們(men) ，傳(chuan) 遞愛心驅散冬日的嚴(yan) 寒。

　　金水區文源小學

　　金水區文源小學開展了“情暖冬至日，文化共傳(chuan) 承”係列活動，帶領孩子們(men) 開啟冬日之旅。各班開展“情暖冬至日，文化共傳(chuan) 承”主題班會(hui) 。班主任帶領孩子們(men) 走近冬至，了解冬至的由來、習(xi) 俗、傳(chuan) 統美食、各地諺語，讓孩子們(men) 進一步了解中華傳(chuan) 統文化。同時，孩子們(men) 還就冬至日展開討論，分享自己對冬至的了解以及家人是如何過冬至的，豐(feng) 富傳(chuan) 統文化內(nei) 涵，讓他們(men) 有自己的文化歸屬感。

　　學校還開展了“弘揚傳(chuan) 統迎冬至，餃香四溢暖人心”活動，各班的學生與(yu) 老師一起沉浸式體(ti) 驗包餃子的傳(chuan) 統文化。

　　金水區文源小學舉(ju) 辦“詩詞歌賦誦冬至”活動，讓孩子們(men) 通過誦讀與(yu) 冬至有關(guan) 的詩詞歌賦感受傳(chuan) 統文化的魅力。一個(ge) 個(ge) 精美的視頻，訴說了孩子們(men) 對冬至的熱愛；一首首精彩的詩朗誦，展示了他們(men) 對冬至的深情。

　　鄭州冠軍(jun) 中學南校區

　　鄭州冠軍(jun) 中學南校區的老師們(men) 齊聚一堂，開展了冬至包餃子活動，共度歡樂(le) 時光。在活動現場，老師們(men) 熱情高漲，紛紛挽起袖子，大展身手。大家分工明確，有的和麵、有的擀皮、有的包餃子，手法嫻熟，配合默契，場麵熱鬧非凡。整個(ge) 包餃子的過程，一片歡聲笑語，到處洋溢著“家”的溫馨，一個(ge) 個(ge) 精美的餃子逐漸成型，麥穗餃子、元寶餃子，還有各種“自創式”餃子，整整齊齊地擺放在盤子裏。經過大家的共同努力，一盤盤熱氣騰騰的餃子出鍋了。大家圍坐在一起，品嚐著自己親(qin) 手包的餃子，喝著熱氣騰騰的羊肉湯，品味著豐(feng) 盛的菜肴，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　學校也為(wei) 老師們(men) 準備了幸運禮物。在餃子裏吃出幸運蜜棗的老師即可獲得幸運小獎品。

　　鄭州龍門實驗學校長安校區

　　為(wei) 了讓廣大師生在冬至時節感受到家的溫暖，12月22日上午，鄭州龍門實驗學校長安校區開展了“認認真真包餃子，開開心心過冬至”的包餃子比賽活動。校長陳東(dong) 東(dong) 、副校長劉芳、教務主任李莉、政教副主任王朋朋、各年級教師和學生代表參加了本次活動。

　　本次包餃子比賽分為(wei) 兩(liang) 項，一項是年級師生代表進行比賽，一項是年級所有師生接力賽。師生齊聚食堂一起包餃子，會(hui) 擀皮的老師一手持麵團，一手轉麵杖。會(hui) 包的一手托餃皮，一筷取餃餡，包好餃子餡，捏緊餃子皮，一個(ge) 個(ge) 精致有型的餃子快速誕生。手法生疏的同學們(men) 也不甘示弱，在向“熟練工”請教之後，展開想象力，包出了造型各異的餃子。不一會(hui) 兒(er) ，在歡聲笑語中，在十指翻飛間，一個(ge) 個(ge) 包裹著暖暖溫情的餃子便誕生了，餃子造型各異，色彩鮮豔，有的大有的小，有的圓有的扁，有的像綠色的柳葉，有的像金元寶，有的像向日葵......

　　在一番緊張的較量下，活動接近尾聲。工作人員從(cong) 餃子的數量、長相、花樣及參與(yu) 成員的熱情態度等維度進行點評。劉芳副校長為(wei) 獲獎年級頒發獎品，陳東(dong) 東(dong) 校長為(wei) 本次活動總結發言：“包的是餃子，傳(chuan) 承的是中華文化。餃子的諧音是‘嬌子’，象征龍門學子出類拔萃，也祝願龍門實驗學校越辦越好！”

　　一個(ge) 小小的餃子，“包”住了濃濃的情誼。此次活動讓同學們(men) 體(ti) 會(hui) 到了自己動手、豐(feng) 衣足食的樂(le) 趣，在這相親(qin) 相愛、團結和睦的校園氛圍中感受到了鄭州龍門實驗學校長安校區大家庭的溫暖。

　　寒冬雖冷，情暖冬至。金水區各學校通過開展形式多樣的活動，讓師生感受到傳(chuan) 統文化的情懷，了解到蘊含在節日中的民族文化，同時鍛煉了學生的動手能力，讓他們(men) 體(ti) 驗到勞動的快樂(le) ，獲得品嚐美食的幸福。相信這個(ge) 特別的冬至，在師生的心中留下了溫暖快樂(le) 的時光。