為(wei) 大力培育和弘揚社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，在重陽節到來之際，河南醫學高等專(zhuan) 科學校各單位（部門）組織開展了“我們(men) 的節日·重陽”文明實踐活動，弘揚中華民族敬老、養(yang) 老、助老的美德，樹立尊老孝老文明新風。

　　傳(chuan) 承重陽敬老情，五老智慧潤校園。10月10日，學校關(guan) 工委組織開展以“傳(chuan) 承重陽敬老情 五老智慧潤校園——關(guan) 工委共築尊老愛幼新風尚”為(wei) 主題的“五老”宣講進校園活動。活動中，老同誌們(men) 先後參觀了公共衛生與(yu) 健康管理學院專(zhuan) 業(ye) 實訓室、基礎醫學部實驗室、臨(lin) 床醫學院技能考站和康養(yang) 綜合樓施工現場，分別聽取了各實訓科目的講解和康養(yang) 綜合樓功能情況介紹。各二級關(guan) 工委分別邀請學院退休老教師回到學院開展座談交流及經驗分享。

　　“五老”進校園活動，既是學校對退休教職工的一次深情關(guan) 懷與(yu) 慰問，也是搭建平台創造機會(hui) ，充分發揮關(guan) 工委“五老”育人作用的有效載體(ti) 。營造了和美向上的尊老敬老文化氛圍。

　　“五老”代表開展健康教育講座。10月10日，原校黨(dang) 委副書(shu) 記、“五老”代表王傳(chuan) 中以《代謝綜合征——熟悉又陌生的疾病》為(wei) 主題為(wei) 機關(guan) 黨(dang) 總支、臨(lin) 床醫學院、護理學院、康養(yang) 學院等60餘(yu) 名教職工代表開展健康教育知識講座。王傳(chuan) 中以紮實的專(zhuan) 業(ye) 學識、豐(feng) 富的數據支撐、生動的知識講解、標準的動作展示、活潑的現場互動，從(cong) 什麽(me) 是代謝綜合征、代謝綜合征的指征特點、主要危害、如何應對4個(ge) 方麵進行講解，提出通過管理體(ti) 重、健康飲食、適量運動、保障睡眠、戒煙限酒、合理用藥、管理情緒等方式應對風險，把健康鑰匙牢牢抓在自己手中。勉勵大家，要學以致用，從(cong) 自身做起，踐行健康生活方式，在工作中教育學生、在生活中教育子女，做自己健康的第一責任人，在關(guan) 心下一代工作中做出自身的健康擔當。

　　老師們(men) 紛紛表示，要將關(guan) 心下一代的工作理念融入到立德樹人的人才培養(yang) 全過程之中，踐行教育家精神，關(guan) 心關(guan) 愛學生成長成才，將紮實的學習(xi) 成果轉化為(wei) 做好本職工作的生動實踐，服務學校事業(ye) 高質量發展，服務健康中國健康中原建設，服務強國建設、民族複興(xing) ，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　赴泌陽開展“我們(men) 的節日·重陽”主題誌願服務活動。10月11日，河南醫學高等專(zhuan) 科學校赴校地結對幫扶地泌陽開展敬老孝親(qin) 愛在重陽——“我們(men) 的節日·重陽”主題誌願服務活動。慰問轄區中國好人張海燕，泌陽好人陶狀。

　　活動中，大家了聆聽了馬穀田鎮陶店村委岔河村青年陶壯、陶媛媛姊妹倆(lia) 響應黨(dang) 和政府號召，大學生自主創業(ye) 創辦養(yang) 老服務有限公司，以及“6年精心照顧300多名孤寡老人”而榮登中國好人榜的張海燕的感人故事。大家與(yu) 老人們(men) 一起細話家常、噓寒問暖，了解他們(men) 在生活、起居、健康狀況等方麵的情況，臨(lin) 床醫學院教師和誌願者為(wei) 老人進行健康義(yi) 診，量血壓、推拿按摩、普及衛生健康知識，並根據老人自身情況提出飲食和鍛煉建議，提高老人健康意識。並給他們(men) 送上艾草頸枕、腰枕、泡腳桶等慰問品，讓老人們(men) 感受到濃濃的暖意和關(guan) 愛。

　　赴龍湖鎮鄭老莊社區開展社區誌願服務活動。10月11日，學校赴龍湖鎮鄭老莊社區開展“歲歲重陽秋風吹 暖心行動遞真情”社區誌願服務活動。

　　臨(lin) 床醫學院全科、婦科、兒(er) 科教研室的教師為(wei) 居民們(men) 提供專(zhuan) 業(ye) 的健康谘詢服務。教師們(men) 詳細詢問了居民們(men) 的病史和健康狀況，根據他們(men) 的實際情況，提供了科學、合理的健康建議。學生誌願者用自己的專(zhuan) 業(ye) 技能知識，為(wei) 社區居民提供了各種實際幫助，為(wei) 居民們(men) 測量血壓、進行簡單的理療按摩、宣傳(chuan) 秋季常見病預防知識，向居民們(men) 傳(chuan) 遞著溫暖與(yu) 關(guan) 懷。