近年來，商丘學院在“弘德明誌、知行合一”的校訓引領下，深入踐行“以人為(wei) 本，德育為(wei) 先，能力為(wei) 重，質量為(wei) 根”的辦學理念，積極探索並構建了獨具特色的“4633”就業(ye) 育人體(ti) 係。

四個(ge) 階段，循序漸進，全程陪伴學生成長。將就業(ye) 育人工作細化為(wei) 認知階段、學理階段、融合階段和踐行階段四個(ge) 遞進式環節。從(cong) 新生入學之初的就業(ye) 認知啟蒙，樹立正確的就業(ye) 觀；到專(zhuan) 業(ye) 知識學習(xi) 與(yu) 就業(ye) 理論的融合貫通，加強就業(ye) 核心競爭(zheng) 力；再到實踐環節的強化與(yu) 提升專(zhuan) 業(ye) 技能；最後到畢業(ye) 後的就業(ye) 實踐與(yu) 反饋；四個(ge) 階段貫穿學生整個(ge) 大學生活，確保就業(ye) 技能的培養(yang) 與(yu) 提升無死角、全覆蓋。

六種方式，多措並舉(ju) ，全麵助力學生就業(ye) 。采用知識講授、特色培養(yang) 、校企合作、重點幫扶、典型樹立、反饋完善六種方式，構建起全方位、多層次的就業(ye) 指導與(yu) 服務體(ti) 係。通過就業(ye) 指導，職業(ye) 生涯規劃等課程係統的講授、春來學院個(ge) 性化的特色培養(yang) 、多家國內(nei) 知名企業(ye) 深度的校企合作、運用線上發布就業(ye) 信息、線下一對一分析幫扶實現精準的幫扶措施、選樹了“全國高校畢業(ye) 生基層就業(ye) 卓越獎”等一批優(you) 秀畢業(ye) 生典型，發揮榜樣引領作用，定期召開就業(ye) 培訓會(hui) 、工作反饋會(hui) ，及時反饋調整，全方位提升學生的就業(ye) 競爭(zheng) 力，助力學生實現順利充分就業(ye) 。

三大工程，係統推進，凸顯就業(ye) 育人成效。夯基工程、提質工程、拔尖工程三大工程的實施，為(wei) 學校就業(ye) 育人工作注入了強大的動力。夯基工程注重基礎知識的鞏固與(yu) 基本技能的提升；提質工程則聚焦於(yu) 學生綜合素質與(yu) 就業(ye) 能力的全麵提高；拔尖工程則致力於(yu) 培養(yang) 具有創新精神和實踐能力的優(you) 秀人才。三大工程相互銜接、層層遞進，共同構建起一個(ge) 係統、高效、科學的就業(ye) 育人體(ti) 係。近年來，學校為(wei) 社會(hui) 輸送大量應用型高素質人才，為(wei) 地方發展作出積極貢獻。

三類目標，明確方向，引領學院持續發展。“學生就業(ye) 穩定、就業(ye) 質量提升、體(ti) 係可持續發展”三類目標，為(wei) 學校就業(ye) 育人工作指明方向。通過不斷優(you) 化就業(ye) 育人體(ti) 係、提升就業(ye) 服務質量、加強校企合作與(yu) 產(chan) 學研融合等措施，努力實現學生就業(ye) 的穩步發展、就業(ye) 質量的持續提升以及就業(ye) 育人體(ti) 係的不斷完善，形成良性可持續發展環境，為(wei) 推動學校就業(ye) 工作邁上新台階打下堅實基礎。