12月3日至5日，焦作師範高等專(zhuan) 科學校黨(dang) 委副書(shu) 記、校長相天東(dong) ，黨(dang) 委委員、副校長高閏青在教務處會(hui) 議室召開專(zhuan) 題座談會(hui) ，調研學校專(zhuan) 業(ye) 建設情況。黨(dang) 政辦公室、教務處、人事處等相關(guan) 部門主要負責人參加座談。

座談會(hui) 現場

相天東(dong) 講話

　　座談會(hui) 上，相天東(dong) 、高閏青分別與(yu) 11個(ge) 二級學院院長麵對麵進行深入交流。各學院主要負責人從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 建設現狀、近年取得的成效、遇到的問題和困難等方麵進行了交流匯報，並就下一步擬重點發展專(zhuan) 業(ye) 、新增專(zhuan) 業(ye) 和專(zhuan) 業(ye) 集群建設提出意見建議；教務處處長郭衛民匯報了學校專(zhuan) 業(ye) 結構調整方麵的工作，並就學校專(zhuan) 業(ye) 結構優(you) 化和專(zhuan) 業(ye) 布局調整提出了建議。

　　在聽取匯報後，高閏青對二級學院專(zhuan) 業(ye) 建設情況進行了逐一點評，肯定了專(zhuan) 業(ye) 建設的階段性成果，分析了各專(zhuan) 業(ye) 建設過程中存在的問題和不足，明確了今後專(zhuan) 業(ye) 建設的重點任務和改革方向，並從(cong) 凝練專(zhuan) 業(ye) 特色、提升專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 涵、加強專(zhuan) 業(ye) 集群建設等方麵提出指導意見。

　　相天東(dong) 在講話中對各學院近年來在專(zhuan) 業(ye) 建設及人才培養(yang) 等方麵所做的努力和取得的成績給予了肯定，同時對如何主動適應國家戰略、區域經濟社會(hui) 和產(chan) 業(ye) 發展需要，培育打造特色專(zhuan) 業(ye) 、優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) 和專(zhuan) 業(ye) 群建設提出了要求。他指出，專(zhuan) 業(ye) 建設是學校人才培養(yang) 質量的關(guan) 鍵，是衡量學校辦學水平的重要標誌。推進專(zhuan) 業(ye) 結構優(you) 化調整是實現內(nei) 涵發展、推動學校轉型升級的關(guan) 鍵之策，是落實巡察整改、推動學校高質量發展的重要舉(ju) 措。

　　相天東(dong) 強調，各學院要深刻認識當前高等教育改革發展大勢，深入研究社會(hui) 經濟發展對人才需求的新變化，提高人才培養(yang) 與(yu) 社會(hui) 需求的適配度，增強專(zhuan) 業(ye) 布局調整優(you) 化的責任感和緊迫感，加快推進各專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 模式改革，不斷提升人才培養(yang) 質量。一要注重服務地方，主動對接河南省“7+28+N”和焦作市“3+13+N”產(chan) 業(ye) 鏈群、“4+N”現代服務業(ye) 體(ti) 係，立足專(zhuan) 業(ye) 結構優(you) 勢，把專(zhuan) 業(ye) 建在產(chan) 業(ye) 鏈上，有針對性的布局特色專(zhuan) 業(ye) ，為(wei) 區域經濟社會(hui) 和產(chan) 業(ye) 發展提供人才支撐；二要注重促進就業(ye) ，以服務學生全麵發展，服務地方經濟社會(hui) 發展，促進學生就業(ye) 和產(chan) 業(ye) 用人需求為(wei) 導向，設置發展潛力大、地方人才需求廣、專(zhuan) 業(ye) 特色鮮明的專(zhuan) 業(ye) ；三要注重動態調整，在充分考慮人才培養(yang) 周期性、科學預測人才需求的基礎上，實行專(zhuan) 業(ye) 周期性動態調整，調整既要充分考慮學校實際積極穩妥，又要推動轉型發展主動作為(wei) ，以重點突破帶動專(zhuan) 業(ye) 結構整體(ti) 優(you) 化提升；四要注重培育特色，對照自身專(zhuan) 業(ye) 建設實際、師資隊伍現狀、社會(hui) 人才需求與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 社會(hui) 認可度，按照“一院一群”的建設思路，謀劃專(zhuan) 業(ye) 建設調整的路徑和步驟，確定本學院重點建設專(zhuan) 業(ye) 主攻方向，集中資源打造一批特色專(zhuan) 業(ye) 、優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) ，以專(zhuan) 業(ye) 建設高質量培育凝練學校辦學特色。

　　相天東(dong) 要求，學校有關(guan) 職能部門要積極搭建教師隊伍發展服務平台，大力推進“青年教師教學能力提升計劃”，建設高素質“雙師型”教師隊伍，為(wei) 學校專(zhuan) 業(ye) 建設提供堅實的人才支撐；要認真盤點現有教育教學資源，統籌整合教學資源使用，積極改善辦學條件，為(wei) 培育打造重點專(zhuan) 業(ye) 、特色專(zhuan) 業(ye) 、優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) 和專(zhuan) 業(ye) 群建設創造條件；要運用一體(ti) 化係統思維，結合各學院意見建議，對標兄弟院校專(zhuan) 業(ye) 建設先進經驗，從(cong) 學校層麵進行統籌規劃，製訂學校專(zhuan) 業(ye) 結構調整方案、專(zhuan) 業(ye) 動態調整優(you) 化辦法，逐步形成從(cong) 學校到學院再到專(zhuan) 業(ye) 的一體(ti) 化建設格局，推動學校事業(ye) 高質量發展。