藝術實踐活動普及行動。為(wei) 完善麵向人人的常態化學校藝術展演機製，讓每名學生都有展示的機會(hui) 和平台，2024年，學校製定了《濮陽醫學高等專(zhuan) 科學校藝術展演常態化機製方案》，實現周周有活動、月月有展演的常態化節奏。4月舉(ju) 辦“心隨手動”趣味剪紙大賽展演。5月份舉(ju) 辦“校園書(shu) 法 藝彩飛揚”書(shu) 法展、“創意裝飾繪畫展”以及“首屆沉浸式非遺體(ti) 驗”等活動。6-10月開展“品味中華文化，享受精彩周末”活動，包括非遺古法製香、傳(chuan) 統手工紮染、剪紙刻紙等藝術活動，學生參與(yu) 度極高，得到師生一致好評。11月舉(ju) 辦創意立體(ti) 裝飾畫展，展現了我校學生的無限創意以及對審美的理解。

教師美育素養(yang) 提升行動。以美育浸潤教師，提升全員美育意識和美育素養(yang) 。11月，學校舉(ju) 辦了美育教師工作室、美育輔導員工作室掛牌儀(yi) 式。兩(liang) 個(ge) 工作室的成立，為(wei) 學校的美育教育注入新的活力與(yu) 動力，為(wei) 進一步塑造教師人格魅力，涵養(yang) 美育情懷打下了堅實的基礎。兩(liang) 個(ge) 工作室遵循理論與(yu) 實踐相結合、課內(nei) 與(yu) 課外相結合、普及與(yu) 提高相結合的原則，強化麵向全體(ti) 學生的美育教育，優(you) 化公共藝術教學體(ti) 係，完善理論教學、實踐體(ti) 驗、校園文化、藝術展演“四位一體(ti) ”的美育教育機製，激發學生創新能力，增強和提升大學生的文化自信。

美育教學改革深化行動。大力推進藝術教育教學改革，嚴(yan) 格按照課程標準開齊開足上好藝術相關(guan) 課程，在原有手工剪紙、攝影、書(shu) 法等美育課程基礎上，新增非遺手工製香、茶藝等美育課程，逐步增加美育實踐學時權重，打造藝術課程活力課堂，激發學生積極性和參與(yu) 度。探索創新美育教學活動內(nei) 容、方式和載體(ti) ，進一步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體(ti) 驗+藝術專(zhuan) 項特長”教學模式。立足學校美育的現實和發展需要，積極推進美育教材研究、編寫(xie) 、選用等工作。探索開展以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為(wei) 主體(ti) 的通識教育課程教材建設。截至目前，公共藝術教研室1項校級教改課題立項；孫曉宇、尹利傑等公共藝術課教師主持或參與(yu) 的多項課題結項並獲獎；積極探索醫學教育規律與(yu) 美育教育的結合點，已著手將設計的香牌等文創產(chan) 品申請專(zhuan) 利；積極申報相關(guan) 課題，其中校級教改項目已立項，河南省哲學社會(hui) 科學項目正在申請中。

校園美育文化營造行動。今年以來，多次舉(ju) 辦師生非遺美學沉浸式體(ti) 驗活動。7月為(wei) 加深教職工對非遺文化的認識與(yu) 理解，提升教師文化內(nei) 涵，舉(ju) 辦了“非遺美學雅集教職工專(zhuan) 場”活動。9月舉(ju) 辦迎新生非遺美學教學成果展，包括手工製香、茶藝表演、非遺漆扇、紮染等項目，多途徑多渠道宣傳(chuan) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。10月與(yu) 後勤保障部聯合舉(ju) 辦“勞動教育成果展”，開展非遺美學現場教學和展演活動。與(yu) 宣傳(chuan) 統戰部合作舉(ju) 辦校園文創設計大賽，公共藝術教師房曉露、孫曉宇獲一等獎。11月成立大學生藝術團，為(wei) 校園帶來更多的藝術享受和文化熏陶。

學校美育品牌打造行動。積極推進“一院一品、院院精品”，突出利用專(zhuan) 業(ye) 特色打造學校美育品牌的工作思路。通過舉(ju) 辦藝術展演、開展麵向全體(ti) 學生的群體(ti) 性展示交流及推廣校園歌曲、舞蹈、短視頻等途徑，逐步形成“一院一品、學校多品、品品精品”的美育新局麵，如公共教學部聯合藥學院舉(ju) 辦書(shu) 法展，聯合基礎醫學部舉(ju) 辦解剖繪畫大賽；臨(lin) 床醫學院舉(ju) 辦校園歌手大賽；醫學技術學院舉(ju) 辦牙雕比賽；藥學院設計中藥文創產(chan) 品（香牌、香珠、口脂等）等項目。通過創新開展集審美賦能、創意實踐、人文升華的實踐活動，豐(feng) 富學生的精神文化生活，讓學生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。

今後，濮陽醫學高等專(zhuan) 科學校將繼續麵向全體(ti) 學生普及藝術教育，優(you) 化公共藝術教學體(ti) 係，完善課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演“四位一體(ti) ”的藝術教育推進機製，因地因校製宜，堅持特色發展，努力形成“一校多品”具有醫學特色的美育新局麵。通過“以美育人”，致力於(yu) 培養(yang) 醫學生的深厚人文素養(yang) 和高尚道德情操，造就一大批有靈魂有溫度的醫學生。