為(wei) 積極推進共建“一帶一路”高質量發展，深化中國--東(dong) 盟中柬教育交流合作，12月3日——12月11日，新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院為(wei) 來自柬埔寨的13名教師開展了國際職業(ye) 培訓。智能製造學院、交通學院、建築學院承擔此次培訓任務。此次培訓旨助推職教出海建設，增進國際教育互鑒，促進學校職業(ye) 教育國際化高質量發展。

電氣設備安裝與(yu) 調試培訓項目篇

智能製造學院的培訓內(nei) 容涵蓋了電氣、PLC、數控維修等專(zhuan) 業(ye) 技能項目。主講教師朱運曉拿出自己設計的PLC裝置，理論結合實踐操作，整堂課氣氛融洽，交流順暢，參加培訓的柬埔寨教師表示收獲頗豐(feng) 。

智能製造學院黨(dang) 總支書(shu) 記李德武和院長盛豔君與(yu) 參培教師友好交流，叮囑培訓教師認真備課，按照柬埔寨教師的要求開展有針對性的講解，真正讓他們(men) 學有所得，全力保障他們(men) 在培訓期間的學習(xi) 生活。

汽車維修培訓項目篇

培訓期間，交通學院教師采用理實一體(ti) 化雙語教學模式為(wei) 柬埔寨教師講授新能源汽車技術與(yu) 檢修、汽車舒適性檢修等方麵的相關(guan) 課程，柬埔寨教師表現出濃厚的學習(xi) 興(xing) 趣，積極的交流和互動，通過實踐操作和理論學習(xi) 相結合的方式，深入掌握了相關(guan) 知識。同時，雙方圍繞課程建設、教材編寫(xie) 、人才培育方案製定等方麵進行了深入探討，這不僅(jin) 增進了對汽車維修專(zhuan) 業(ye) 的認識，還對我國職業(ye) 教育模式和理念有了更深的理解。

建築工程技術培訓項目篇

建築學院的培訓內(nei) 容涵蓋了裝配式構件吊裝與(yu) 灌漿、抹灰與(yu) 瓷磚貼麵、鋼筋模型綁紮與(yu) 砌築、建築工程測量以及 BIM 建模等重要建築專(zhuan) 業(ye) 技能項目。在裝配式構件吊裝與(yu) 灌漿培訓中，柬埔寨教師了解了裝配式建築，深入學習(xi) 裝配式建築牆板的吊裝技術與(yu) 灌漿工藝標準並進行實踐操作；抹灰與(yu) 瓷磚貼麵技能培訓，讓他們(men) 掌握了牆麵處理與(yu) 瓷磚鋪貼的施工標準與(yu) 操作技巧；鋼筋綁紮與(yu) 砌築培訓則使他們(men) 了解了學校鋼筋綁紮、砌築實訓教學新模式，為(wei) 他們(men) 日後的教學提供了新思路；建築工程測量實訓讓柬埔寨教師們(men) 熟練掌握了測量儀(yi) 器的操作，確保在建築施工中精準定位；BIM 建模培訓為(wei) 他們(men) 打開了數字化建築設計的新視野，提升了其在建築信息管理方麵的能力。

此外，建築學院還組織柬埔寨教師參觀了河南省第二建設集團產(chan) 業(ye) 園，實地感受現代化建築產(chan) 業(ye) 的規模與(yu) 先進技術應用，拓寬了他們(men) 的行業(ye) 視野。雙方分享了各自國家建築領域教育的現狀、教學方法與(yu) 實踐經驗，探討未來在教學資源共享、學生交換等方麵合作的可能性。

人文交流活動篇

培訓之餘(yu) ，學校還為(wei) 柬埔寨教師團隊準備了豐(feng) 富的中國文化“大餐”。他們(men) 參觀了新鄉(xiang) 市平原博物館，學習(xi) 了武術太極拳，練習(xi) 了傳(chuan) 統書(shu) 法，每位學員都收獲到了屬於(yu) 自己的“福”。旅遊學院教師範心潔現場教授柬埔寨教師製作中國傳(chuan) 統美食——水餃，柬埔寨教師在歡聲笑語中享用中國美食。

培訓期間，恰逢參觀新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院高職辦學十五年成果展，和新職師生一起回顧十五年辦學的路程。

12月14日上午，柬埔寨國家教師代表團“中文+職業(ye) 技能”培訓班在溫州亞(ya) 龍智能裝備集團股份有限公司順利結班。新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院代表、智能製造學院黨(dang) 總支書(shu) 記李德武，在發言中對柬埔寨教師圓滿完成學習(xi) 培訓，取得優(you) 異成績表示祝賀，並對對亞(ya) 龍智能裝備集團有限公司的支持和協助表示感謝。柬埔寨教師領隊Hiek Sopheak表示，非常感謝新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院組織本次培訓，培訓期間能夠切身感受到學校領導的重視與(yu) 關(guan) 懷，能夠感受到科研外事處和教學團隊的親(qin) 切和友好，團隊將會(hui) 在此取得的收獲帶回柬埔寨，運用到實際教學中。

本次培訓對提升柬埔寨院校師資能力和職業(ye) 教育綜合水平具有重要意義(yi) ，將增進新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院與(yu) 柬埔寨國家職業(ye) 院校的友誼，助力“一帶一路”國家教師培訓，提高學校國際化辦學水平。