河南新鄉(xiang) 工商職業(ye) 學院（以下簡稱“河工商”）認真學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 學校思政課建設的重要指示，緊緊圍繞立德樹人根本任務，在機製建設、課程教學、師資隊伍、資源整合、社會(hui) 實踐等方麵深化改革創新，以“大思政課”拓展育人新格局，通過實踐，河工商提煉出“三個(ge) 五”“大思政課”係統工程和建設思路，致力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 重任的時代新人。

2024年12月17日，河南新鄉(xiang) 工商職業(ye) 學院組織教師和學生赴劉莊展覽館史來賀紀念館開展行走的思政課實踐教學活動，讓學生們(men) 實地見證到了新時代社會(hui) 主義(yi) 新農(nong) 村建設的偉(wei) 大成就。河南新鄉(xiang) 工商職業(ye) 學院執行校長楊文表示：“開展‘行走的思政課’實踐教學不僅(jin) 是為(wei) 了教育學生，也是為(wei) 了進一步貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記的重要指示精神，擔當馬克思主義(yi) 學院使命責任，提升思政課教育教學質量和水平，深化思政課課程改革創新，推動新時代高校思想政治理論課高質量發展，推進河工商‘大思政課’係統工程建設”。

加強馬克思主義(yi) 學院建設，是深化馬克思主義(yi) kaiyun体育官方网页和教學工作的重要舉(ju) 措，也是培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任時代新人的基礎工程。楊文表示：“在新時代馬克思主義(yi) 學院建設進程中，河工商馬院要積極擔當作為(wei) ，自覺履行角色義(yi) 務，圍繞思政課鑄魂育人的主渠道，從(cong) 教學、科研和師資等多個(ge) 維度積極探索與(yu) 實踐，推動河工商‘大思政課’的建設和發展”。

第一，創新思政課教學內(nei) 容、方法和形式，注重提升思政課教育教學質量和水平。

河工商在習(xi) 近平中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係概論、毛澤東(dong) 思想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係概論等課程的教育教學基礎上，將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化和社會(hui) 主義(yi) 先進文化等內(nei) 容融入思政課教學。在kaiyun体育登入口2024年組織的“大聽課、大調研”活動中，河工商兩(liang) 位思政課教師以其深厚的專(zhuan) 業(ye) 知識和生動的教學風格授課，得到了省教育廳聽課專(zhuan) 家們(men) 的一致好評。在教學方法上，采用案例教學、問題導向教學、小組討論教學、實踐教學等多樣化的教學手段，其中以“行走的思政課”實踐教學取得的效果最好。河工商成功打造了一係列獨具匠心的“行走的思政課”，引發了良好的社會(hui) 反響，包括在中原農(nong) 穀開展的“從(cong) ‘新’出發 、馭‘新’而行：新質生產(chan) 力的中原農(nong) 穀”實踐教學、在原陽縣第一黨(dang) 支部革命紀念館開展的“探析抗戰精神、擔當時代使命”實踐教學以及在劉莊展覽館史來賀紀念館開展的“堅定共同富裕道路，奠定民族複興(xing) 基石”實踐教學。在教學形式上，河工商在堅持思政課教學主渠道課程育人的基礎上，積極探索實踐育人、網絡育人、組織育人等。馬院近期積極響應教育部“大思政課”品牌建設號召，開展“手繪地圖”思政課實踐教學。這次活動就是河工商將諸教學形式融會(hui) 貫通，充分尊重和激發學生的主體(ti) 意識，讓學生真正成為(wei) 思政課學習(xi) 的主導者、思考的主動者和收獲的受益者的一次具體(ti) 實踐，是把培養(yang) 學生德智體(ti) 美勞全麵發展的根本任務貫穿於(yu) 其當前的學業(ye) 全過程，融匯在對將來事業(ye) 的追求中的一次深入貫徹。

第二，高度重視師資建設，增強教師綜合素質，為(wei) 新時代思政課建設提供人才支撐。

河工商高度重視師資隊伍建設，全方位加強教師綜合能力和素質的培養(yang) 。馬院通過建設常態化集體(ti) 磨課備課機製，促進了教師之間的思想交流，創新了教學策略，凝聚了教學智慧，豐(feng) 富和提升了每一堂思政課的內(nei) 容和質量。通過舉(ju) 辦學院教師教學能力大賽、參加學校教師課堂教學創新大賽等賽事，形成“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的常態化，教師專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 和教學能力得到很大提升。在河工商近期舉(ju) 辦第一屆教師教學創新大賽中，馬院兩(liang) 名教師榮獲一等獎。河南新鄉(xiang) 工商職業(ye) 學院副校長王生交在大賽總結講話中強調，這不僅(jin) 充分展現了馬院兩(liang) 位獲獎教師在專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 與(yu) 教學能力方麵的積澱，也是馬院高度重視並致力於(yu) 師資隊伍建設的顯著成果，是對繼續推動新時代思政課教學改革和創新發展、持續提高人才培養(yang) 質量和教育教學水平的有力保障。

第三，整合校內(nei) 校外資源，突出平台作用，構建“大思政課”育人體(ti) 係。

河工商在築牢校內(nei) “大思政課” 實踐教學基地這一堅實根基的同時，積極向外延伸，大力拓展校外教學資源，與(yu) 多個(ge) 單位合力共建思政實踐教學基地。到2024年底，河工商已陸續與(yu) 中原農(nong) 穀、原陽縣第一黨(dang) 支部革命紀念館和劉莊展覽館史來賀紀念館簽約共建思政課實踐教學基地。這些基地以其豐(feng) 厚的中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化和社會(hui) 主義(yi) 先進文化底蘊，為(wei) 廣大學子提供了真實鮮活且極具感染力的教學情境，實現了校內(nei) 與(yu) 校外教育的深度有機融合、課內(nei) 與(yu) 課外學習(xi) 的緊密無縫銜接，編織起了一張全方位、多層次、立體(ti) 化的 “大思政課” 育人網絡。河工商積極攜手平原示範區的多所中小學，共同開展大中小學思政課一體(ti) 化建設工作。借助各學校常態化的集體(ti) 磨課備課，踴躍組織開展集體(ti) 備課教學展示活動，並積極參與(yu) 集體(ti) 備課優(you) 秀教學案例征集等項目，紮實穩步地推進各個(ge) 學段思政課的一體(ti) 化教學實踐進程，確保了各個(ge) 學段思政教育的連貫性、係統性以及協同性，為(wei) 本地區學生的思想成長探索了一條堅實且連貫的道路，助力學生形成正確的世界觀、人生觀和價(jia) 值觀。

第四，高度重視科研工作，實施有組織科研，致力科研實力的全麵進階與(yu) 整體(ti) 躍升。

河工商立足於(yu) 新時代思政課建設，科學規劃，係統實施，通過周期性地組織召開科研工作總結會(hui) 議以及申報動員大會(hui) ，激活教師作為(wei) 科研主體(ti) 的創新意識與(yu) 探索精神，努力擺脫科研工作中的盲目摸索以及低水平、重複性科研，始終堅持高水平科研目標導向，注重推動科研成果與(yu) 教學實踐的結合和轉化落地。河工商馬院積極主動地追蹤各級科研項目，包括校級教學改革項目的進展情況，深度結合職業(ye) 院校 “教師、教材、教法” 改革的背景，圍繞 “產(chan) 教融合、思政課程、課程思政” 等核心關(guan) 鍵詞，全方位推動思政課科研工作取得突破性成效。趙薇、王靜雅等教師的研究課題成功獲批 “2025 年度河南省哲學社會(hui) 科學教育強省研究項目”立項；在河南新鄉(xiang) 工商職業(ye) 學院校級教研項目申報活動中，馬院申報項目7 項。這些成績充分彰顯了馬院在科研領域深厚紮實的實力底蘊以及蓬勃向上的發展態勢。

馬院院長劉琳娜說，“五進”，即通過習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進課堂、進基地、進實訓室、進體(ti) 育場、進圖書(shu) 館，拓展主渠道；“五平台”，即搭建大中小學一體(ti) 化平台、基地聯盟平台、校企合作平台、政學互動平台、八支隊伍平台，占領主陣地；“五融通”：即實現課程育人、實踐育人、網絡育人、服務育人、組織育人融會(hui) 貫通，唱響主旋律，這“三個(ge) 五”是河工商提煉出的“大思政課”係統工程建設思路。

展望未來，河工商將矢誌不渝地堅守馬克思主義(yi) 學院建設和發展初心，積極履行新時代使命，彰顯職業(ye) 院校思政教育特色，為(wei) 推進新時代職業(ye) 院校思政課的建設工作，引導青年學生牢固樹立共產(chan) 主義(yi) 遠大理想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想，培養(yang) 合格的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人而接續努力。