為(wei) 進一步提升學生心理健康水平、營造良好的心理環境、培養(yang) 學生樂(le) 觀向上的心理品質，2024年以來，濮陽職業(ye) 技術學院精心策劃並舉(ju) 辦了一係列以“新起點新篇章心同行”為(wei) 主題的心理健康活動。這些活動不僅(jin) 形式多樣、內(nei) 容豐(feng) 富，而且參與(yu) 廣泛、影響深遠，為(wei) 廣大學子搭建了一個(ge) 展示自我、交流心得、共同成長的重要平台。

一、心理漫畫比賽：色彩與(yu) 創意的交融

2024年12月3日，在濮陽職業(ye) 技術學院圖書(shu) 館八樓心理情景劇劇場中，由該校心理健康指導中心主辦，能源與(yu) 化學工程學院承辦，大學生心理協會(hui) 協辦的“新起點新篇章心同行”心理漫畫比賽開幕式舉(ju) 行。此次比賽旨在通過色彩與(yu) 無限的創意，引導學生以更積極、更陽光的心態麵對學習(xi) 和生活，讓學生認識到生命之珍貴與(yu) 美好。

活動伊始，能源與(yu) 化學工程學院學工副院長張建莉發表了熱情洋溢的講話，她強調了心理健康對於(yu) 每一位同學成長和發展的重要性，鼓勵學生勇敢麵對挑戰和困難，保持積極向上的心態。隨後，出席本次活動現場的評委們(men) ，包括濮陽職業(ye) 技術學院黨(dang) 委委員、副院長韓兵昶，教育科學學院黨(dang) 總支書(shu) 記李誌凱，能源與(yu) 化學工程學院黨(dang) 總支書(shu) 記常香玲等，共同見證了這一精彩時刻。

經過各教學院部的初賽選拔，共有36名選手脫穎而出，他們(men) 依次上台分享了自己的作畫過程和心理感悟。這些作品不僅(jin) 展現了同學們(men) 的繪畫才華，更體(ti) 現了他們(men) 對心理健康的獨特理解和深刻感悟。在作品解讀環節，同學們(men) 勇敢上台，講解自己對動漫的理解，融合了本次心理漫畫主題“新起點新篇章心同行”，引發了場下觀眾(zhong) 的強烈共鳴和陣陣掌聲。

在等待評選結果的過程中，能源與(yu) 化學工程學院的同學們(men) 為(wei) 大家帶來了精彩的文藝表演，舞蹈《radiant girl》、歌曲《孤獨患者》以及《這就是街舞》等節目輪番上演，為(wei) 現場增添了濃厚的藝術氛圍。最終，經過評委們(men) 的認真評選，獲獎學生名單揭曉並現場頒獎，為(wei) 這場心理漫畫比賽畫上了圓滿的句號。

二、心理健康知識競賽：知識與(yu) 智慧的碰撞

為(wei) 貫徹落實黨(dang) 的二十大和二十屆三中全會(hui) 精神，切實加強新時代大學生心理健康教育工作，2024年12月25日，濮陽職業(ye) 技術學院“新起點 新篇章 心同行”大學生心理健康知識競賽決(jue) 賽在該校綜合教學樓演播廳舉(ju) 行。此次比賽由心理健康指導中心主辦、本科教學部承辦，吸引了全校600餘(yu) 名師生現場觀摩。

賽前，本科教學部黨(dang) 總支書(shu) 記喬(qiao) 自勇代表承辦單位致歡迎辭，他感謝學院領導對心理健康工作的高度重視，並希望選手們(men) 能夠充分展現自己的實力和才華，取得優(you) 異的成績。隨後，競賽正式拉開帷幕。經過院部初賽和校級複賽的激烈角逐，共有6支精英隊伍脫穎而出進入決(jue) 賽。決(jue) 賽設置了必答題、搶答題和簡答題三個(ge) 環節，各代表隊準備充分、沉穩作答，充分展現了紮實的知識儲(chu) 備、過硬的心理素質和出色的應變能力。

經過緊張激烈的角逐，本科教學部代表隊憑借出色的表現榮獲一等獎，人文學院代表隊和數學與(yu) 信息工程學院代表隊獲得二等獎，經濟管理學院代表隊、能源與(yu) 化學工程學院代表隊以及機電與(yu) 汽車工程學院代表隊則榮獲三等獎。頒獎儀(yi) 式上，韓兵昶發表了講話，他闡述了心理健康教育對於(yu) 落實立德樹人根本任務以及培養(yang) 時代新人的關(guan) 鍵意義(yi) ，並對學校心理健康工作提出了三點要求：深化認識、完善體(ti) 係、創新方法。

此次心理健康知識競賽不僅(jin) 為(wei) 學生提供了一個(ge) 展示自我、交流心得的平台，更在全校範圍內(nei) 營造了關(guan) 注心理健康、學習(xi) 心理健康知識的良好氛圍。通過競賽的形式，學生們(men) 不僅(jin) 加深了對心理健康的認識和理解，還提高了自我調適能力和抗壓能力。

三、演講比賽：情感與(yu) 感悟的共鳴

2024年10月19日，由心理健康指導中心主辦，外語與(yu) 旅遊學院承辦，大學生心理協會(hui) 協辦的“新起點新篇章心同行”演講比賽在該校綜合樓舉(ju) 辦。此次比賽旨在積極響應學校心理健康教育工作的部署要求，全麵提升大學生的心理健康素質，普及心理健康知識。

比賽現場氣氛熱烈而莊重，韓兵昶出席並發表講話。他強調了校黨(dang) 委對同學們(men) 心理健康的重視，並對比賽的順利進行提出了幾點要求：確保比賽的公平公正、注重活動的教育意義(yi) 以及加強後續跟蹤與(yu) 反饋。這些要求為(wei) 比賽的順利開展奠定了堅實的基礎。

經過層層選拔，共有23名優(you) 秀選手晉級決(jue) 賽。他們(men) 圍繞“新起點新篇章心同行”這一主題，結合自己的親(qin) 身經曆和感悟，為(wei) 現場觀眾(zhong) 帶來了一場場精彩紛呈的演講。有的選手講述了自己如何克服心理障礙、重拾自信與(yu) 希望；有的分享了身邊人戰勝心理困境的勵誌故事，傳(chuan) 遞了溫暖與(yu) 力量；還有的則探討了心理健康的重要性，呼籲大家關(guan) 注並重視心理健康問題。

選手們(men) 激情澎湃、真情流露，用真摯的情感和生動的語言講述了他們(men) 在成長過程中的困惑、掙紮和蛻變。一個(ge) 個(ge) 鮮活的故事、一句句發自內(nei) 心的感悟引發了現場觀眾(zhong) 的強烈共鳴和陣陣掌聲。最終，經過評委們(men) 的認真評選，外語與(yu) 旅遊學院的王世冉和本科教學學院的劉星語榮獲一等獎；耿珂賽等4名選手獲得二等獎；張晨旭等8名選手獲得三等獎；張藝軒等9名選手則榮獲優(you) 秀獎。

四、征文比賽：文字與(yu) 心靈的對話

2024年11月6日—11月8日，濮陽職業(ye) 技術學院舉(ju) 辦了以“新起點 新篇章 心同行”為(wei) 主題的征文比賽。此次比賽共收到來自各學院的24篇優(you) 秀作品。經過作品展示、微信公眾(zhong) 號上投票、專(zhuan) 家評審以及學校認定等多個(ge) 環節的綜合評選，最終評出一等獎3個(ge) 、二等獎4個(ge) 、三等獎8個(ge) 以及優(you) 秀獎9個(ge) 。

這些獲獎作品不僅(jin) 文筆優(you) 美、情感真摯，而且深刻反映了同學們(men) 對心理健康的獨特理解和感悟。有的作品以第一人稱的視角講述了自己在麵對困難和挑戰時的心路曆程；有的則通過講述身邊人的故事來傳(chuan) 遞正能量和溫暖；有的則運用豐(feng) 富的想象力和創造力構建了一個(ge) 個(ge) 充滿希望和夢想的世界。這些作品不僅(jin) 展示了同學們(men) 的文學才華和創作能力，更在全校範圍內(nei) 營造了關(guan) 注心理健康、追求內(nei) 心平和的良好氛圍。

五、心理知識講座：專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 實踐的融合

為(wei) 增強輔導員的專(zhuan) 業(ye) 能力，進一步推進大學生心理健康教育工作，2024年10月18日下午3時，濮陽職業(ye) 技術學院心理中心在該校行政樓報告廳組織開展了題目為(wei) 《焦點解決(jue) 短期心理谘詢——在高校學生心理輔導中的運用》的心理知識講座。此次講座由河南省高校心理健康教育名師工作室主持人、安陽工學院心理健康教育中心主任吳青枝主講，吸引了全校200餘(yu) 名輔導員和學生代表參加。

講座伊始，吳青枝以“一個(ge) 雨點變奏曲”的熱身活動暖場，瞬間點燃了全場氣氛。隨後，她以嚴(yan) 謹的學術態度、通俗易懂的語言以及鮮活翔實的事例深入解讀了焦點解決(jue) 模式的發展背景、概述、治療的基本流程及心理谘詢技術。講座內(nei) 容深入淺出、引人入勝，讓在場師生受益匪淺。

韓兵昶對講座進行了總結發言。他強調全體(ti) 輔導員老師應充分把握此次學習(xi) 機會(hui) ，將講座內(nei) 容運用到實際工作中去，提高與(yu) 學生的談心談話技巧，切實解決(jue) 實際工作中遇到的問題。此次講座的舉(ju) 辦不僅(jin) 進一步加強了輔導員的能力提升和自我成長，更為(wei) 培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態奠定了堅實基礎。

六、問卷調查：數據與(yu) 分析的支撐

為(wei) 了全麵了解學校2024級學生的思想政治狀況，為(wei) 學生思想政治教育提供依據，加強學校教育教學管理工作，2024年12月20日，濮陽職業(ye) 技術學院還特別針對2024級學生開展了一次問卷調查活動。此次問卷調查旨在通過收集和分析學生的真實想法和意見，為(wei) 學校製定更加科學合理的教育教學政策提供有力支撐。

問卷內(nei) 容涵蓋了學生的學習(xi) 、生活、心理等多個(ge) 方麵，旨在全麵了解學生的思想動態和心理狀態。學校通過官方微信公眾(zhong) 號等平台發布了問卷調查的二維碼和鏈接，並鼓勵學生們(men) 積極參與(yu) 、認真填寫(xie) 。同時，學校還承諾將嚴(yan) 格保護學生的個(ge) 人隱私和信息安全，確保問卷調查結果的準確性和可靠性。

此次問卷調查活動的順利開展不僅(jin) 為(wei) 學生們(men) 提供了一個(ge) 表達自我、反映心聲的重要渠道，更為(wei) 學校加強和改進學生工作提供了寶貴的數據支持和參考依據。通過問卷調查的結果分析，學校可以更加準確地把握學生的思想動態和心理需求，從(cong) 而製定更加符合學生實際的教育教學政策和管理措施。

學校通過開展這些活動，不僅(jin) 看到了學生們(men) 在心理健康方麵的成長和進步，更感受到了他們(men) 內(nei) 心的陽光和溫暖。他們(men) 勇敢地麵對挑戰和困難，積極地尋求幫助和支持；他們(men) 用自己的行動詮釋著“新起點新篇章心同行”的深刻內(nei) 涵和教育價(jia) 值。

下一步，學校將繼續秉承“以人為(wei) 本、全麵發展”的教育理念，進一步加強和改進大學生心理健康教育工作，不斷創新工作方法和手段，提高工作的針對性和實效性；加強師資隊伍建設和管理，提升輔導員和心理谘詢師的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 和服務水平；加強校園文化建設和社會(hui) 實踐活動，營造積極向上的校園氛圍和社會(hui) 環境。相信在全校師生的共同努力下，濮陽職業(ye) 技術學院的心理健康教育工作一定能夠取得更加顯著的成就！