為(wei) 深入貫徹落實黨(dang) 的二十大和二十屆二中、三中全會(hui) 精神和全國教育大會(hui) 精神，按照教育強國建設規劃綱要部署和《教育部等十八部門關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》要求，近日，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》（以下簡稱《指南》）。

　　《指南》聚焦不斷完善科學類課程體(ti) 係建設，改進和創新教學體(ti) 係，加強師資隊伍建設，保障教學實施條件，整合校內(nei) 外各類實踐場所和資源，推動“大中小縱向銜接”“校家社橫向聯動”等中小學科學教育重點工作，提供了具體(ti) 實施路徑，提出了明確意見建議。針對教育行政部門、學校和科學類課程教師等不同主體(ti) ，分別明確了工作內(nei) 容。

　　《指南》提出，教育行政部門主要統籌教師配備、資源整合、評價(jia) 改革、智慧賦能等方麵工作，通過配齊配優(you) 科學類課程教師、配強科學副校長、做好科學類課程教師培養(yang) 培訓、探索建設區域科學教育中心、加強科學教育資源對接轉化、實施科學素養(yang) 動態調查、將實驗等探究實踐納入評價(jia) 體(ti) 係、創新應用國家智慧教育公共服務平台和數字技術開展教學等具體(ti) 措施，引領推動中小學科學教育工作取得突破。

　　《指南》強調，學校主要聚焦加強科學教育課程實施、深化科學教育教學改革、改進科學教育評價(jia) 方式、強化科學類課程教師隊伍建設、用好科學教育優(you) 質資源等，通過在學校課程實施方案中強化科學教育，推進國家課程、地方課程和校本課程協同育人，提高科學類課後服務比例，加強校園科學文化建設，緊扣探究實踐強化實驗教學，基於(yu) 核心素養(yang) 開展教學評價(jia) ，統籌校內(nei) 外優(you) 質科學教育資源等具體(ti) 措施，推動中小學科學教育工作落地執行。

　　《指南》要求，科學類課程教師主要以培育學生核心素養(yang) 為(wei) 目標，通過轉變教育觀念、創新教學方式、改革教學評價(jia) ，推進“教學評”一體(ti) 化落實，切實提升育人實效。

　　下一步，教育部將強化部署、調度、培訓及專(zhuan) 家調研指導，督促各地抓好《指南》貫徹落實工作，推動完善中小學科學教育工作長效機製，全麵提升科學教育質量和水平。