■ 上下齊抓共管，高標準建好改好學校廁所

■ 讓廁所美起來，與(yu) 校園環境、校園文化相融合 

■ 教育與(yu) 管理並重，推動文明如廁習(xi) 慣養(yang) 成和文明素養(yang) 提升

學校“廁所革命”，換來的是潔淨環境和學生文明素質的提升

□ 本報記者 杜帥鵬 郜加嘉/文圖   

“從(cong) 來沒想到，我會(hui) 在教育部新聞發布會(hui) 上介紹學校經驗！”近日，修武縣郇封鎮大位村中心小學校長馬靜接受記者采訪時說，盡管已經過去近一個(ge) 月，但站在教育部新聞發布會(hui) 上，感到自己迎來了人生巔峰。

“廁所也要有溫度有情懷，有顏值有文化，會(hui) 說話會(hui) 育人……”2021年12月29日，馬靜作為(wei) 全國基層教師代表，在教育部“辦實事、見實效”第五場新聞發布會(hui) 上，介紹焦作市及修武縣校園“廁所革命”的經驗，贏得廣泛讚譽。

中小學幼兒(er) 園集中改廁，是惠民、惠師、惠生的教育工程。2020年3月，省教育廳等七部門印發《河南省中小學校“廁所革命”工作方案》，要求各地力爭(zheng) 用兩(liang) 年多的時間，完成學校衛生廁所建設改造。

記者采訪中了解到，焦作市將學校“廁所革命”放在重要位置，拉高標杆，始終保持“歸零”心態、“衝(chong) 刺”姿態、“趕考”狀態，全市中小學幼兒(er) 園集中改廁實現了闖新路、做典範，走在了全省前列。

“一把手”工程，讓學生真正“方便”起來

“改廁事雖小，關(guan) 乎大民生。在焦作，中小學‘廁所革命’堪稱‘一把手工程’。”焦作市教育局局長張建虎在接受采訪時說。

焦作市委、市政府高度重視“廁所革命”，更加關(guan) 注學校廁所提質改造。2021年7月，焦作市委書(shu) 記葛巧紅上任伊始，就對焦作學校廁所改造工作兩(liang) 次做出批示，要求全力解決(jue) 好孩子們(men) 在學校如廁難問題，為(wei) 師生營造衛生、健康、文明的工作、學習(xi) 和生活場所。焦作市市長李亦博召開專(zhuan) 門會(hui) 議，安排部署學校廁所改造工作，並以市政府辦公室名義(yi) 印發《焦作市中小學幼兒(er) 園廁所改造工作方案》，明確要求提升標準，一步到位，徹底消滅焦作地區中小學旱廁。

“我們(men) 采取‘局領導包片、科室包鄉(xiang) 、局工作人員包校’的三級管理機製，在保證質量和安全的前提下，全麵加快建設進度。2021年12月初，武陟縣中小學幼兒(er) 園旱廁改造工程全部竣工並投入使用。全縣所有中小學幼兒(er) 園都用上了幹淨衛生的水衝(chong) 式廁所。”武陟縣教體(ti) 局局長曹娜芬說。

武陟縣累計投入資金700餘(yu) 萬(wan) 元，新建或改造166所學校廁所，總改廁麵積8000餘(yu) 平方米。修武縣投入1335萬(wan) 元，使全縣149所中小學幼兒(er) 園廁所麵貌發生了根本變化。沁陽市投入資金796萬(wan) 元，將88所中小學校幼兒(er) 園的旱廁全部改為(wei) 水衝(chong) 式廁所。孟州市完成了36所中小學廁所改造任務，共計投入改造資金800餘(yu) 萬(wan) 元……焦作各縣（市、區）迅速行動，全市共改造學校廁所632個(ge) ，其中新建122個(ge) 、改建510個(ge) 。

“廁所加裝鋁合金門窗，形成全封閉空間，通風采光良好，避免蚊蠅進入；蹲位加裝了隔板，有效保護學生隱私；地麵鋪設防滑地磚；男生廁所設置獨立小便鬥並安裝隔板；每間廁所配備了獨立洗手池……”馬靜介紹起自己學校的廁所，言語中盡是自豪。

“對高標準完成校廁改造任務的縣（市、區），焦作市財政以獎補方式予以補貼。我們(men) 已累計投入改造資金7000萬(wan) 元、獎補資金1900萬(wan) 元，徹底解決(jue) 了校廁衛生不達標、安全有隱患、蹲位數不足、隱私難保障等問題。部分學校廁所還增設了輪椅坡道、抓手欄杆，方便殘疾學生入廁，真正讓學生‘方便’起來！”張建虎說。

學校旱廁改為(wei) 水衝(chong) 式廁所後，也帶來了一些問題，那就是學校用水量增大，不僅(jin) 增加辦學成本，更會(hui) 造成水資源浪費。焦作市山陽區解放東(dong) 路第一小學等學校，充分運用新技術，安裝“時間控製電磁閥”開關(guan) ，定時開閉廁所水箱閥門，起到了明顯的節水效果，此做法也在全市中小學校推廣使用。

解決(jue) 山區學校廁所供水問題，也是推進學校廁所改造的一個(ge) 難點。“沁陽市一些山區學校隻能定時供水，無法實現實時衝(chong) 水。對此，我們(men) 想辦法為(wei) 部分山區學校配備大功率壓力罐及增壓泵，在供水時間儲(chu) 存足量用水，有效保證了學校全天供水。另外，我們(men) 還根據山區冬季氣溫較低特點，對供水設施進行保溫處理，有的還增配加熱設備，防止水箱結冰，保障了學校廁所正常使用。”沁陽市教育局局長陳治邦說。

管理與(yu) 教育並重，廁所成為(wei) 學生勞動教育基地  

文化引領、一校一策，讓廁所美起來

廁所不僅(jin) 要建得好，更要美起來。這是記者在采訪中聽到最多的話。校園廁所在滿足功能需求的前提下，如何植入更多文化，和校園文化融為(wei) 一體(ti) ，成為(wei) 校園一景？焦作市學校廁所改造工作不僅(jin) 僅(jin) 體(ti) 現在幹淨衛生上，還體(ti) 現在廁所文化與(yu) 校園環境、校園文化融合上，力爭(zheng) 讓學校廁所成為(wei) 校園內(nei) 一道靚麗(li) 的風景線。修武縣就是其中的“榜樣”。

修武縣將“全域美學”融入學校廁所改造，在廁所設計上體(ti) 現地域特色，突出一個(ge) “美”字，重構校園文化，重塑廁所文明。

“過去，學校的廁所在哪兒(er) ，不用問，聞著味兒(er) 就能找到。現在的廁所，已是學校一處美麗(li) 的風景。”修武縣周莊鎮周莊中心小學校長楊海峰對記者說。該校廁所標識采用泥塑的男孩兒(er) 、女孩兒(er) 頭像，影壁牆、廁所內(nei) 牆上張貼有學生的泥塑作品，猶如藝術長廊。“我們(men) 學校堅持挖掘非物質文化遺產(chan) 絞胎瓷‘表裏如一’的文化內(nei) 涵，這些都是學生自己動手做的。”楊海峰說。

在郇封鎮中心小學，女生廁所的標識人物是戲曲中溫婉如玉的小喬(qiao) 臉譜，男生廁所用的是活潑可愛的孫悟空形象，女教師廁所的標識是穩重颯爽的穆桂英臉譜，男教師廁所標識是老成持重的劉備臉譜。走進該校廁所，簡潔、大方的裝飾物透著文藝範兒(er) 。

五裏源鄉(xiang) 東(dong) 板橋小學的“憶一縷鄉(xiang) 情”主題，黃村小學的“荷文化”，東(dong) 常村小學的“青銅風”主題，周莊鎮窪村小學的書(shu) 香主題……經過美學設計的廁所，成為(wei) 學校新的超級IP和美育空間。

“我們(men) 學校將化糞池變成了一片清雅的竹林，而更具匠心的，是校園一角自成一體(ti) 的‘廁所文化區’。整麵教學樓外牆是巨大的航天火箭彩繪，和廁所區域的天宮空間站3D圖畫渾然一體(ti) ，廁所內(nei) 牆天空男生的藍天白雲(yun) 、女生的夢幻星空，師生自己動手繪製的‘科技角’，讓孩子們(men) 喜愛不已。”馬靜介紹說。

“為(wei) 進一步激發學校在廁所設計上的積極性，修武縣對校園廁所開展星級廁所評定掛牌，並實行動態管理。在首次進行的星級評定中，大位村小學等16所學校的廁所被評定為(wei) 三星級，26所學校的廁所被評定為(wei) 二星級，27所學校的廁所被評定為(wei) 一星級。”修武縣教體(ti) 局局長王二軍(jun) 說。

傾(qing) 心傾(qing) 力為(wei) 民生，校美廁美暖人心。修武縣的中小學廁所改造工作贏得了學生、家長的普遍讚譽。

有了修武縣這個(ge) 標杆，其他地方也不甘落後。孟州市趙和鎮東(dong) 小仇中學以“舞動青春、放飛夢想”為(wei) 主題的廁所文化，別具一格。廁所旁邊的牆上，是呈三角形懸掛的廢舊輪胎，每個(ge) 輪胎都被刷成不同顏色，再配以時令花，十分美觀。沁陽市教體(ti) 局讓廁所成為(wei) 校園文明的亮點。廁所管理製度和美麗(li) 的盆栽花草，已成為(wei) 校園廁所的“標配”。沁陽市第十五中學的特色書(shu) 畫、第四小學的紙漿畫、王占中心小學的“雅心居”……充分利用學校教育資源，高標準、精細化扮靚廁所。

廁所和校園文化融為(wei) 一體(ti) ，已成為(wei) 校園一景

注重素養(yang) 提升，讓文明之風吹起來

“位小娃，講禮儀(yi) ，如廁歌，要記牢；腳步細，有秩序，不著急；打開門，輕輕推……這是我們(men) 自己創作的‘如廁三字經’，讓孩子們(men) 養(yang) 成文明如廁的習(xi) 慣。”馬靜說。通過文明廁所衛生廁所的建設，學生的文明素質明顯提高。好的環境能育人，孩子們(men) 逐漸養(yang) 成了良好的衛生習(xi) 慣，手紙必入簍，便後必洗手。廁所環境潔淨了，大家心情自然就愉悅了。

“校園廁改後，學生的文明素養(yang) 有了明顯提高，廁所應該是幹淨、衛生的觀念在孩子們(men) 的心中慢慢樹立了起來。廁所衛生共同維護，孩子們(men) 的集體(ti) 意識、責任意識也增強了，還有愛護公物，節約用水等文明意識……學校廁所改造讓師生的獲得感和幸福感大大增強。”“出彩河南人”2021最美教師、沁陽市西向鎮屯頭教學點教師陳沛對記者說。

學校廁所是一麵鏡子，是極具影響力的“教育環境”，時刻展示著教育成果。焦作市在做好學校廁所改造的同時，堅持教育與(yu) 管理並重，要求學校建立廁所日常保潔管理製度，劃片分包、責任到人，切實提高常態化、精細化管理水平。同時，各學校還把文明如廁養(yang) 成教育納入德育、勞動教育等內(nei) 容，引導學生從(cong) 自身做起，主動參與(yu) 廁所衛生打掃和日常管理，培養(yang) 熱愛勞動、知恩感恩的品質，共建共享“淨、美、雅”文明舒適的如廁環境，讓學校廁所成為(wei) 學生的勞動教育基地。

“旱廁改造結束後，針對後期廁所的使用和維護，武陟縣提出‘一二一’廁所管理模式。一個(ge) 創建即廁所文化創建；兩(liang) 個(ge) 保持即保持廁所衛生整潔有序，保持廁所常年正常運轉；一個(ge) 培養(yang) 即培養(yang) 師生文明如廁的意識和習(xi) 慣。”曹娜芬說。“廁所革命”促進了學生文明習(xi) 慣的養(yang) 成，全縣師生的工作生活環境得到進一步優(you) 化。廁所還成為(wei) 各中小學的勞動基地。教師帶動學生共同清掃和管理廁所，把這作為(wei) 勞動教育課的一部分，鍛煉學生的動手能力，培養(yang) 學生熱愛勞動、知恩感恩的品質。

“學生文明如廁習(xi) 慣養(yang) 成和文明素養(yang) 的提升，也帶動了周邊農(nong) 村、農(nong) 民的衛生健康意識提升。學生在學校養(yang) 成‘便後衝(chong) 水、便後洗手’良好衛生習(xi) 慣，無形中也傳(chuan) 遞給家庭和家長，促進了農(nong) 村居住環境的改善，為(wei) 建設美麗(li) 鄉(xiang) 村提供了有力支持。”張建虎說。

一間小廁所，背後大民生；一間小廁所，讓學校最後一個(ge) 角落實現了華麗(li) 轉身。從(cong) 此，校園處處皆美景。